О СНАЗИ КРХКИХ: ЛИКОВИ ДЕЦЕ СА ИНВАЛИДИТЕТОМ У РОМАНИМА ХАЈДИ Ј. ШПИРИ И О ДУГМЕТУ И СРЕЋИ Ј. ПЕТРОВИЋ

Невена И.  ЛУКИНИЋ ЈАЊУШ; Наташа Б.  СТАНКОВИЋ ШОШО

Невена И. ЛУКИНИЋ ЈАЊУШ Филолошки факултет Универзитета у Београду
Наташа Б. СТАНКОВИЋ ШОШО Филолошки факултет Универзитета у Београду

Ključne reči: ликови деце са инвалидитетом у школској и домаћој лектири за основну школу, Хајди Јохане Шпири, О дугмету и срећи Јасминке Петровић, литерарни проблеми (инвалидитет/инвалидност, усамљеност, друштвена маргинализација, пријатељство), настава

Sažetak

Предмет истраживања у раду представљају ликови деце са инвалидитетом који су заступљени у изабраним делима из школске и домаће лектире у програмима наставе и учења Српског језика и књижевности за основну школу. На нивоу наставне интерпретације анализирају се романи Хајди Јохане Шпири и О дугмету и срећи Јасминке Петровић. У раду се образлаже степен разумевања анализираних дела код ученика различитог узраста, као и могући начини њиховог тумачења у савременој настави. Указује се на значајне облике рада подстакнуте текстом којима се додатно афирмишу разноврсни интерпретативни, истраживачки и стваралачки приступи у настави. С посебном пажњом се истражују литерарни прикази инвалидности из угла различитих теоријских модалитета (медицински и социјални приступ), усамљеност ликова са инвалидитетом, њихова крхкост и страхови који су условљени социјалним и културним контекстом укључивања у заједницу. Радом се у целини залази у домен васпитности наставе књижевности и указује се на значај у подстицању емпатије код ученика и развијању свести о неопходности пружања подршке и помоћи особама са инвалидитетом.

Reference

Петровић 2023: Јасминка Петровић. О дугмету и срећи. 8. издање. Београд: Креативни центар.
Шпири 2020: Јохана Шпири. Хајди. Прев. Живојин Вукадиновић. Београд: Вулканчић.

Вилотијевић 2008: Нада Вилотијевић. Интерактивна-сарадничка настава. Врање: Учитељски факултет.
Николић 1999: Милија Николић. Методика наставе српског језика и књижевности. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
Петровић 2006: Јасмина Петровић. „Језик инвалидности и доминантни теоријски оквири проучавања као индикатор социјалног положаја особа са инвалидитетом“. Зборник радова Филозофског факултета, XXXVI, 259–270.
Правилник о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања, Службени гласник РС, Просветни гласник. Бр. 5 (2019).
Правилник о програму наставе и учења за четврти разред основног образовања и васпитања, Службени гласник РС, Просветни гласник. Бр. 11 (2019).
Ћумура 2018: Љиљана Ћумура. „Особе са инвалидитетом кроз призму друштвених промена“. Социолошки годишњак, бр. 13, 111–131.
Collins–Bilge 2020: P. H. Collins–S. Bilge (Eds.). Intersectionality. 2nd edition. Cambridge: Polity Press.
Milošević 2015: Jovana Milošević. „Predstavljanje osoba sa invaliditetom u književnosti, stripu i filmu“. CM – časopis za upravljanje komunikacijama, 10 (34), 97–120. http://dx.doi.org/10.5937%2Fcomman10-8359
Petrović 2012: Jasmina Petrović. „Pregled odnosa društva prema osobama sa invaliditetom kroz istoriju“. Teme, XXXVI (2), 865–886.
Petrović 2016: Jasmina Petrović. Životi u senci: sociološka studija o osobama sa invaliditetom u Srbiji. Niš: Univerzitet u Nišu.