КООПЕРАТИВНA НАСТАВA И РЕПРОДУКТИВНО УЧЕЊЕ
Sažetak
Кооперативна настава je дуго једна од водећих педагошких стратегија усмерених на стварање услова у васпитно-образовном институцијама који ће допринети њиховом ослобођену од предавачког наставног модела. У складу са наведеним, циљ истраживања је да се међу кључним елементима кооперативне наставе идентификују они на основу којих се може предвидети ниво опредељености ученика за употребу стратегија репродуктивног учења. Узорком истраживања обухваћено је 516 ученика основних школа из Србије, са подручја Расинског и Поморавског округа. Резултати истраживања су потврдили да се на основу успешније организације кооперативне наставе може предвидети нижи нивоа опредељености ученика за репродуктивно учење. Као значајни предиктори у моделу, издвојиле су се следећи елементи структуре кооперативне наставе: позитивна међузависност ученика и унапређујућа интеракција „лицем у лице“. Хијерархијска регресиона анализа потврдила је да наведене варијабле имају и медијаторску улогу на релацији између преосталих предиктора и критеријумске варијабле. Модераторском анализом утврђено је да у моделу постоји интеракција између значајних предикторских варијабли. Њеним увођењем у регресиони модел, повећана је његова прецизност. У својој коначној форми, модел наведених предиктора објашњава 11.1% варијансе репродуктивног учења.
Reference
Cohen, J., Cohen, P., West, S. G., & Aiken, L. S. (2003). Applied multiple regression/correlation analysis for the behavioral sciences (3rd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Deutsch, M. (1949). A theory of cooperation and competition. Human Relations, 2(2), 129–152. https://doi.org/10.1177/001872674900200204
Deutsch, M. (2006). Cooperation and competition. In M. Deutsch, P. T. Coleman, & E. C. Marcus (еds.), The Handbook of Conflict Resolution: Theory and Practice (23–42). San Francisco: Jossey-Bass. Available at: https://educacaofisicaaefcps.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/07/morton-deutxhcooperative-games.pdf
Dewey, J. (1970). Democracy and education. Cetinje: Obod.
Giroux, H. A. (2011). Education and the crisis of public values - Challenging the Assault on Teachers, Students, & Public Education. New York: Peter Lang. https://doi.org/10.3726/978-1-4539-0141-0
Johnson, P. O., & Neyman, J. (1936). Tests of certain linear hypotheses and their application to some educational problems. Statistical Research Memoirs, 1, 57–93.
Johnson, D. & Johnson, R. (2013). The impact of cooperative, competitive, and individualistic learning environments on academic achievement. In J. Hattie, & E. Anderman, (Eds.), International handbook of student achievement (372-374). New York: Routledge.
Johnson, D. W. & Johnson, R. T. (2015). Theoretical approaches to cooperative learning. In R. Gillies (еd.), Collaborative learning: Developments in research and practice (17-46). New York: Nova. Available at: https://www.researchgate.net/profile/David-Johnson-113/publication/284476425_Theoretical_approaches_to_cooperative_learning/links/5657bd0e08aefe619b1f33ca/Theoretical-approaches-to-cooperative-learning
Johnson, D., Johnson, R., & Smith, K. (2014). Cooperative learning: Improving universiti instruction by basing practice on validated theory. Journal of Excellence in College Teaching, 25(3–4), 85–118. Available at: http://static.pseupdate.mior.ca.s3.amazonaws.com/media/links/Cooperative_learn_validated_theory.pdf
Montuori, A. (2012). Reproductive Learning. In: N. Seel (ed) Encyclopedia of the Sciences of Learning (2838-2840). Boston (Massachusetts): Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_811
Pljakić, G. (2019). Cooperative teaching and academic self-regulatory efficacy of students as a predictors of academic performance (doctoral dissertation). Filozofski fakultet, Beograd. Available at: https://nardus.mpn.gov.rs/handle/123456789/12191 [In Serbian]
Pljakić, G. (2024). Humanistic values of students in the context cooperative learning. U Stančić M., Mitranić Marinković N. i Ovesni, K. (ur). Susreti pedagoga – Kuda se kreće vaspitanje i obrazovanje: vrednosti kao putokaz (113−118). Beograd: Filozofski fakultet. https://doi.org/10.5281/zenodo.11115729 [In Serbian]
Pljakić, G. (2025). The integrative model of predictors of academic performance - cooperative learning and academic self-regulatory efficacy. Kruševac: Akademija vaspitačko-medicinskih strukovnih studija. [In Serbian]
Pljakić, G. & Tadić, A. (2023). Specificity of theoretical conceptualisations of cooperative learning. In Zuković S. (Ed). Pedagogy - yesterday, today, tomorrow (291-300). Novi Sad: Faculry of philosophy. Available at: https://www.researchgate.net/publication/376830881_Specificity_of_theoretical_conceptualisations_of_cooperative_learning
Pljakić, G. D., & Tadić, A. S. (2024). Design and Validation of the Scale for Measuring the Representation of the Basic Components of the Structure of Cooperative Learning in Teaching. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, 37(3), 15-28. https://doi.org/10.5937/inovacije2403015P [In Serbian]
Preacher, K. J., Curran, P. J., & Bauer, D. J. (2006). Computational tools for probing interaction effects in multiple linear regression, multilevel modeling, and latent curve analysis. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 31(4), 437-448. https://psycnet.apa.org/doi/10.3102/10769986031004437
Suzić, N., Stanković-Janković, T. i Đurđević, S. (2013). High School Pupils and University Students’ Self-regulated Efficiency and Emotions. Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 15(2), 69–84. Available at https://hrcak.srce.hr/106729 [In Croatian]
Suzić, N., Selimović, H., Stanković-Janković, T., Mikanović, B., Kević-Zrnić, S., Suzić, A., Tubica, A. (2016). Efficiency of SRI Model of Learning. British Journal of Education, Sciety & Behavioural Science, 18(1), 1-15. http://dx.doi.org/10.9734/BJESBS/2016/28396
Van Den Eeckhaut, M., Vanwalleghem, T., Poesen, J., Govers, G. Verstraeten, G. & Vandekerckhove, L. (2006). Prediction of landslide susceptibility using rare events logistic regression: a case-study in the Flemish Ardennes (Belgium). Geomorphology, 73(3), 392-410. https://doi.org/10.1016/j.geomorph.2005.12.003
Vygotsky, L. (1977). Thinking and Speech. Beograd: Nolit. [In Serbian]
Vygotsky, L. (1978). Mind in society. The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4
