Uticaj vaspitne atmosfere u osnovnoj školi na školsko postignuće učenika nižih razreda
Sažetak
Apstrakt: Cilj ovog rada bio je da se sistemski ispita uticaj vaspitne atmosfere u osnovnoj školi na školsko postignuće učenika mlađih razreda. Istraživanje je realizovano na uzorku od 35 učitelja sa značajnim pedagoškim iskustvom, od kojih je 94% ispitanika bilo ženskog pola, a preko 60% je imalo više od 15 godina radnog staža u razrednoj nastavi. Metodološki pristup obuhvatio je deskriptivnu analizu i teorijsku sintezu, uz primenu ankete kao instrumentalne tehnike prikupljanja podataka. Polazna hipoteza bila je da ključni elementi vaspitne klime u školskom okruženju — uključujući kvalitet nastavno-vaspitnog rada, saradnju škole i porodice, kontinuirano profesionalno usavršavanje nastavnika, kao i negovanje vrednosti poput tolerancije i bezbednosti — pozitivno koreliraju sa nivoom školskog uspeha učenika. Rezultati pokazuju da 87% nastavnika smatra da dobra saradnja sa učenicima, roditeljima i kolegama ima najznačajniji uticaj na školsko postignuće, dok 73% naglašava važnost uvažavanja ličnosti učenika. Sa druge strane, samo 45% smatra da materijalno-tehnička opremljenost škole ima direktan uticaj na uspeh učenika. Ovi nalazi potvrđuju da škola, pored osnovne obrazovne funkcije, ima i presudnu vaspitnu ulogu u formiranju ličnosti i postignuća učenika. Rad doprinosi dubljem razumevanju interdisciplinarnih aspekata vaspitne atmosfere kao ključnog činioca u kvalitetu školskog obrazovanja i podstiče integraciju porodičnih i školskih vaspitnih strategija.
Reference
Đorđić, D., & Damjanović, R. (2016). Školska klima, njen značaj za ponašanje učenika i mogućnosti merenja. Teme, 40(1), 301–317.
Florić, O. K., Pavlović, A., & Ninković, S. (2021). Uticaj pritiska vršnjaka i školskog postignuća na rizična ponašanja adolescenata. Teme, 44(4), 1123–1135.
Ilić, V., Stepanović, S. (2024). Assessment of the quality of life of families of children with autism, Human: Journal for Interdisciplinary Studies, 14(1), 23-34, Doi: 10.21554/hrr.042402
Jevtić, B., & Milošević, D. (2023). Identifying the Dimensions of the School Climate from the Perspective of Primary School Students. Teme, 47(1), 67–120.
Kaouther, S. (2024). Determinants of Primary School Achievement: An International Comparison Using TIMSS 2011 Data. Teacher Education and Curriculum Studies, 9(4), 110–125.
Malinić, D., Stanišić, J., & Đerić, I. (2021). Iskustva nastavnika u realizaciji projektne nastave zasnovane na interdisciplinarnom pristupu. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 53(1), 67–120.
Mučibabić, M. (2007). Porodica – kontroverze i izazovi, Filip Višnjić, Beograd.
Pavićević, M. (2019). Osobine ličnosti i vaspitni stilovi roditelja kao prediktori samoefikasnosti, subjektivnog blagostanja i psihopatskih tendencija adolescenata. Doktorska disertacija. Univerzitet u Nišu, Filozofski fakultet.
Pavićević, M., Petrović, D. (2016). „Povezanost vaspitnih stavova roditelja i etnocentrizma adolescenata.” Zbornik radova, Filozofskog fakulteta u Prištini. 46 (1), 375-397.
Pavlović, A., & Ninković, S. (2020). Uloga nastavnika u razvoju pozitivne školske klime. Pedagoška stvarnost, 66(3), 345–360.
Ristović, L. (2003). Pedagog i roditelj, Beograf, Beograd.
Šejtanić, S. (2016). Stilovi rada nastavnika. Univerzitet Džemal Bijedić, Mostar.
Stepanović, S. (2018). The frequency of usage of different work forms in an inclusive teaching environment, Human: Journal for Interdisciplinary Studies, 8(2), 47-54, Doi: 10.21554/hrr.091805
Stepanović, S. (2019). The Prevalence of Different Teaching Methods in Inclusive Education. Human: Journal for Interdisciplinary Studies, 9(1), 24–29. Doi: 10.21554/hrr.041902
Stepanović, S. (2023). Organizacija nastave sa metodikom nastavnog rada, Visoka škola socijalnog rada, Beograd.
Stepanović, S. (2023a). Pedagoška psihologija, Visoka škola socijalnog rada, Beograd.
Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D’Alessandro, A. (2013). A Review of School Climate Research. Review of Educational Research, 83(3), 357–385.
Vilotijević, N. (2006). Porodična pedagogija, Školska knjiga, Beograd.