Укључивање књижевне фикције у наставу курса „управљање брендом“ - фокус на вредности потрошача

  • Marina Ochkovskaya Lomonosov Moscow State University
  • Evgenia Butenina Far Eastern Federal University
  • Stanislav Nikitin Lomonosov Moscow State University
Ključne reči: књижевна фикција, управљање брендом, бренд, потрошачке вредности

Sažetak


Аутори показују како примери из књижевних текстова продубљују разумевање потрошачких вредности у курсу Управљање брендом (према класификацији Шета, Њумана и Гроса: функционалне, друштвене, емоционалне, епистемолошке и условне вредности). Да би разумели интересовање студената за ову тему и корисност задатака са фрагментима фикције, аутори су спровели студију међу студентима МБА који су завршили курс Управљање брендом, где су ови задаци интегрисани. Резултати студије су показали да студенти сматрају ове задатке занимљивим, корисним и да проширују своју ерудицију. Штавише, скоро половина испитаника је користила знање стечено израдом задатака са фрагментима фикције у својим практичним активностима.

Reference

Arnold, M.J., & Reynolds, K.E. (2003). Hedonic Shopping Motivation. Journal of Retailing, 79 (2), 77-95.

Biriotti, M. (2013). What can literature teach us about doing business better? The Guardian. Retrieved from: https://www.theguardian.com/sustainable-business/blog/what-can-literature-teach-about-business

Chernatony, L. (2016). Towards the holy grail of defining ‘brand’. Marketing Theory, 9 (1), 101-105.

Fleming, I. (1961). Thunderball. Jonathan Cape.

Han, Y.J., Nunes, J.C., & Drèze, X. (2010). Signaling Status with Luxury Goods: The Role of Brand Prominence. Journal of Marketing, 74 (4), 15–30.

Kapferer, J.-N., & Bastien, V. (2012). The luxury strategy: Break the rules of marketing to build luxury brands (2nd ed.). Kogan Page. London.

Keller, K.L., & Swaminathan, V. (2020). Strategic brand management: Building, measuring, and managing brand equity (5th ed.). Pearson.

Mar, R., Oatley, K., & Peterson, J. (2009). Exploring the link between reading fiction and empathy: ruling out individual differences and examining outcomes. Communications, 34 (4), 407-428.

Mar, R., Oatley, K., Hirsh, J., dela Paz, J., & Peterson, J. (2006) Bookworms versus nerds: exposure to fiction versus non-fiction, divergent associations with social ability, and the simulation of fictional social worlds. Journal of Research in Personality, 40 (5), 694–712.

Poce, A., & Amenduni, F. (2019). Creative writing and critical thinking enhancement at higher education. In Proceedings of the International Conference on Higher Education Advances (HEAD’19). Editorial Universitat Politècnica de València. 459-467.

Remarque, E.M. (1961). Heaven has no favorites. Harcourt, Brace & World.

Rodrigues, D., Sousa, B., Gomes, S., Oliveira, J., & Lopes, E. (2023). Exploring Consumer Behavior and Brand Management in the Automotive Sector: Insights from a Digital and Territorial Perspective. Administrative Sciences, 13 (2), 36.

Seifert, C. (2020). The case for reading fiction. Harvard Business Review. Retrieved from: https://hbr.org/2020/03/the-case-for-reading-fiction

Sheth, J.N., Newman, B.I., & Gross, B.L. (1991). Why we buy what we buy: A theory of consumption values. Journal of Business Research, 22 (2), 159-170.

Stanovich, K.E., & Cunningham, A.E. (1993). Where does knowledge come from? Specific associations between print exposure and information acquisition. Journal of Educational Psychology, 85 (2), 211–229.

Stanovich, K.E., West, R.F., & Harrison, M.R. (1995). Knowledge growth and maintenance across the life span: The role of print exposure. Developmental Psychology, 31 (5), 811–826.

Objavljeno
2026/06/09
Rubrika
Originalni naučni članak