REPRESENTATION OF THE ENGLISH LANGUAGE OF THE PROFESSION IN THE CURRICULA OF SECONDARY VOCATIONAL SCHOOLS
Keywords:
English for specific purposes, curriculum, vocational secondary school.
Abstract
Тhe curriculum is the starting point for effective teaching planning. The outcome of the teaching process in secondary vocational schools depends, to a large extent, on the conception of the curriculum prescribed by state bodies, which is the case with most countries of the Western Balkans, including Serbia. The paper deals with the issue of English for specific purposes in secondary vocational schools, the representation of English for specific purposes in the curriculum of secondary vocational schools in Kosovo and Metohija, which are under the jurisdiction of the Ministry of Education, Science and Technological Development of the Republic of Serbia. The research describes approaches to curriculum development and planning for English for specific purposes. The analysis of plans and programs for the English language showed that the needs of students of vocational secondary schools of technical orientation in terms of English for specific purposes are not fully met. The research defines the components that are important to include in order to harmonize goals, forms and educational activities that will improve students' knowledge and prepare them for future professional roles.
References
Basturkmen 2010a: Helen Basturkmen. Developing courses in English for specific purposes. Springer.
Basturkmen 2010б: Helen Basturkmen. „Analysing needs“. У Developing courses in English for specific purposes (pp. 17-35). Palgrave Macmillan, London.
Belyaeva 2015: Anastasiia Belyaeva. „English for specific purposes: characteristic features and curriculum planning steps“. Sustainable Multilingualism, (7), 73-91.
Broughton–Brumfit–Pincas–Wilde 2002: Geoffrey Broughton–Christopher Brumfit–Anita Pincas–Roger D. Wilde. Teaching English as a foreign language. Routledge.
Brown 2016: James Dean Brown. Introducing needs analysis and English for specific purposes. Routledge.
Council of Europe. Council for Cultural Co-operation. Education Committee. Modern Languages Division 2001: Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Cambridge University Press.
Đolić 2013: Slobodanka Đolić. Globalizacija i menadžment u nastavi stranih jezika: Engleski jezik na početku III milenijuma. Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet.
Douglas 2013: Dan Douglas. ESP and Assessment. The handbook of English for specific purposes. Wiley Online Library.
Dudley Evans–Saint John 1998: Tony DudleyEvans–Maggie Jo Saint John. Developments in English for specific purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge university press.
[ 30.03.2020].
Hutchinson–Waters 1987а: Tom Hutchinson–Alan Waters. ESP: A learning centered approach. Cambridge.
Hutchinson–Waters 1987: Tom Hutchinson–Alan Waters. English for specific purposes. Cambridge university press.
Hutchinson–Waters 1989: Tom Hutchinson–Alan Waters. English for specific purposes: approaches and methods.CUP.
Ignjačević 2011. Anđelka Ignjačević. „Reality of LSP teaching in Serbia“. Jezik struke, izazovi i perspective. Zbornik radova. Društvo za strane jezike i književnost Srbije, 938-942.
Кулић–Савковић 2019. Данијела Кулић–Катарина Савковић. „Употреба Јутјуба у настави енглеског језика на средњошколском нивоу“. Баштина, (49), 129-143.
Mackay–Mountford 1978: Ronald Mackay–Mountford J. Alan. English for Specific Purposes: A case Study Approach. London: Longman.
Martin 2010: Elizabeth Martin. „Designing and Implementing a French-for-Specific-Purposes (FSP) program: lessons learned from ESP“. Global Business Languages, 5(1), 3.
Михајловић 2019: Милица Михајловић. „Лексикологија у наставним плановима и програмима и школским уџбеницима“. Баштина, (47), 85-102.
Nitu 2002: Raluca Nitu. „Designing an ESP course–a case study“. Dialogos, 3(6), 154-158
Nunan 1988: David Nunan. Syllabus design (Vol. 55). Oxford: Oxford University Press.
Richards 2013: Richards, Jack C. Richards. „Curriculum approaches in language teaching: Forward, central, and backward design“. Relc Journal, 44(1), 5-33.
Richterich–Chancerel 1978: René Richterich–Jean-Louis Chancerel. Identifying the Needs of Adults Learning a Foreign Language. Pergamon Press, Oxford.
Robinson 1991: Pauline C. Robinson. ESP today: A practitioner's guide. Hemel Hempstead: Prentice Hall.
Stikić 2015: Biljana Stikić. „Nastava stranih jezika i srednje stručno obrazovanje u Srbiji tokom međuratnog perioda“. Nastava i vaspitanje, 64(2), 357-369.
Swales 1989: John Swales. „Service English program design and opportunity cost“. The second language curriculum. Cambridgе, 79-90.
Taba 1962: Hilda Taba. Curriculum development: Theory and practice. У Richards, J. C. (2013). Jack C. Richards, „Curriculum approaches in language teaching: Forward, central, and backward design“. Relc Journal, 44(1), 5-33.
Vilotijević 1999: Mladen Vilotijević. Didaktika: Organizacija nastave. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Widdowson 1979: Henry George Widdowson. Explorations in applied linguistics (Vol. 1). Oxford University Press, USA.
Wiggins–McTighe 2005: Grant Wiggins–Jay McTighe. Understanding by design. Association for Supervision and curriculum development, Alexandria.
Закон о високом образовању Републике Србије, Члан 6, Службени гласник Републике Србије, бр. 55/2013, 101/2017, 27/2018 - др. закон и 6/2020
Закон о средњем образовању и васпитању, „Службени гласник РС“, бр. 55/2013, 101/2017 и 27/2018).
Законом о уџбеницима. Службени гласник Републике Србије, број 27 од 6. априла 2018.
План уџбеника за општеобразовне предмете у средњим стручним школама. Завод за унапређење васпитања и образовања Републике Србије) [29.01.2020].
Правилнику о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања (Службени гласник Републике Србије-Просветни гласник, 2/2010-13, 3/2011-129 (др. правилник), 8/2013-7, 5/2014-85, 11/2016-505, 11/2016-586, 7/2017-12, 12/2018-64, 10/2019-1).
Правилник о плану и програму образовања и васпитања за заједничке предмете у стручним и уметничким школама, Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 3/2015 од 7.5.2015. године.
Правилник о плану и програму наставе и учења стручних предмета средњег стручног образовања у подручју рада Електротехника, Службени гласник Републике Србије - Просветни гласник, 11/2018-367, 7/2019-148, 9/2019-1, 13/2019-1.
Правилник о плану и програму наставе и учења стручних предмета средњег стручног образовања у подручју рада Машинство и обрада метала, Службени гласник Републике Србије- Просветни гласник 6/2014-1, 11/2015-1, 1/2016-147, 5/2016-1, 10/2016-5, 13/2016-8 , 4/2017-325, 4/2017-593, 1/2018-296, 4/2018-1, 2/2020-23.
Рајовић 2019: Рајовић Јелена. Важност енглеског језика струке за будуће занимање студената на високим школама струкових студија: анализа потреба, Међународна конференција „Наука без граница“, Филозофски факултет Универзитета у Приштини са привременим седиштем у Косовској Митровици.
Стратегија развоја образовања у Србији до 2020. године. Службени гласник Републике Србије, бр. 107/2012.
Basturkmen 2010б: Helen Basturkmen. „Analysing needs“. У Developing courses in English for specific purposes (pp. 17-35). Palgrave Macmillan, London.
Belyaeva 2015: Anastasiia Belyaeva. „English for specific purposes: characteristic features and curriculum planning steps“. Sustainable Multilingualism, (7), 73-91.
Broughton–Brumfit–Pincas–Wilde 2002: Geoffrey Broughton–Christopher Brumfit–Anita Pincas–Roger D. Wilde. Teaching English as a foreign language. Routledge.
Brown 2016: James Dean Brown. Introducing needs analysis and English for specific purposes. Routledge.
Council of Europe. Council for Cultural Co-operation. Education Committee. Modern Languages Division 2001: Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Cambridge University Press.
Đolić 2013: Slobodanka Đolić. Globalizacija i menadžment u nastavi stranih jezika: Engleski jezik na početku III milenijuma. Kosovska Mitrovica: Filozofski fakultet.
Douglas 2013: Dan Douglas. ESP and Assessment. The handbook of English for specific purposes. Wiley Online Library.
Dudley Evans–Saint John 1998: Tony DudleyEvans–Maggie Jo Saint John. Developments in English for specific purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge university press.
Hutchinson–Waters 1987а: Tom Hutchinson–Alan Waters. ESP: A learning centered approach. Cambridge.
Hutchinson–Waters 1987: Tom Hutchinson–Alan Waters. English for specific purposes. Cambridge university press.
Hutchinson–Waters 1989: Tom Hutchinson–Alan Waters. English for specific purposes: approaches and methods.CUP.
Ignjačević 2011. Anđelka Ignjačević. „Reality of LSP teaching in Serbia“. Jezik struke, izazovi i perspective. Zbornik radova. Društvo za strane jezike i književnost Srbije, 938-942.
Кулић–Савковић 2019. Данијела Кулић–Катарина Савковић. „Употреба Јутјуба у настави енглеског језика на средњошколском нивоу“. Баштина, (49), 129-143.
Mackay–Mountford 1978: Ronald Mackay–Mountford J. Alan. English for Specific Purposes: A case Study Approach. London: Longman.
Martin 2010: Elizabeth Martin. „Designing and Implementing a French-for-Specific-Purposes (FSP) program: lessons learned from ESP“. Global Business Languages, 5(1), 3.
Михајловић 2019: Милица Михајловић. „Лексикологија у наставним плановима и програмима и школским уџбеницима“. Баштина, (47), 85-102.
Nitu 2002: Raluca Nitu. „Designing an ESP course–a case study“. Dialogos, 3(6), 154-158
Nunan 1988: David Nunan. Syllabus design (Vol. 55). Oxford: Oxford University Press.
Richards 2013: Richards, Jack C. Richards. „Curriculum approaches in language teaching: Forward, central, and backward design“. Relc Journal, 44(1), 5-33.
Richterich–Chancerel 1978: René Richterich–Jean-Louis Chancerel. Identifying the Needs of Adults Learning a Foreign Language. Pergamon Press, Oxford.
Robinson 1991: Pauline C. Robinson. ESP today: A practitioner's guide. Hemel Hempstead: Prentice Hall.
Stikić 2015: Biljana Stikić. „Nastava stranih jezika i srednje stručno obrazovanje u Srbiji tokom međuratnog perioda“. Nastava i vaspitanje, 64(2), 357-369.
Swales 1989: John Swales. „Service English program design and opportunity cost“. The second language curriculum. Cambridgе, 79-90.
Taba 1962: Hilda Taba. Curriculum development: Theory and practice. У Richards, J. C. (2013). Jack C. Richards, „Curriculum approaches in language teaching: Forward, central, and backward design“. Relc Journal, 44(1), 5-33.
Vilotijević 1999: Mladen Vilotijević. Didaktika: Organizacija nastave. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Widdowson 1979: Henry George Widdowson. Explorations in applied linguistics (Vol. 1). Oxford University Press, USA.
Wiggins–McTighe 2005: Grant Wiggins–Jay McTighe. Understanding by design. Association for Supervision and curriculum development, Alexandria.
Закон о високом образовању Републике Србије, Члан 6, Службени гласник Републике Србије, бр. 55/2013, 101/2017, 27/2018 - др. закон и 6/2020
Закон о средњем образовању и васпитању, „Службени гласник РС“, бр. 55/2013, 101/2017 и 27/2018).
Законом о уџбеницима. Службени гласник Републике Србије, број 27 од 6. априла 2018.
План уџбеника за општеобразовне предмете у средњим стручним школама. Завод за унапређење васпитања и образовања Републике Србије)
Правилнику о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања (Службени гласник Републике Србије-Просветни гласник, 2/2010-13, 3/2011-129 (др. правилник), 8/2013-7, 5/2014-85, 11/2016-505, 11/2016-586, 7/2017-12, 12/2018-64, 10/2019-1).
Правилник о плану и програму образовања и васпитања за заједничке предмете у стручним и уметничким школама, Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 3/2015 од 7.5.2015. године.
Правилник о плану и програму наставе и учења стручних предмета средњег стручног образовања у подручју рада Електротехника, Службени гласник Републике Србије - Просветни гласник, 11/2018-367, 7/2019-148, 9/2019-1, 13/2019-1.
Правилник о плану и програму наставе и учења стручних предмета средњег стручног образовања у подручју рада Машинство и обрада метала, Службени гласник Републике Србије- Просветни гласник 6/2014-1, 11/2015-1, 1/2016-147, 5/2016-1, 10/2016-5, 13/2016-8 , 4/2017-325, 4/2017-593, 1/2018-296, 4/2018-1, 2/2020-23.
Рајовић 2019: Рајовић Јелена. Важност енглеског језика струке за будуће занимање студената на високим школама струкових студија: анализа потреба, Међународна конференција „Наука без граница“, Филозофски факултет Универзитета у Приштини са привременим седиштем у Косовској Митровици.
Стратегија развоја образовања у Србији до 2020. године. Службени гласник Републике Србије, бр. 107/2012.