Značaj oralne praksije u razvoju glasova kod djece predškolskog uzrasta
Ključne reči:
artikulacija, oralna praksija, djeca predškolskog uzrasta
Sažetak
Pod terminom artikulacija podrazumijeva se pravilan izgovor glasova maternjeg jezika. Produkcija razumljivog govora zahtijeva finu koordinaciju i preciznost pokreta oralne muskulature. S obzirom da je efikasna aktivnost mišića orofacijalne regije ključna za pravilnu artikulaciju, cilj ovog rada bio je utvrđivanje povezanosti između nemogućnosti izvođenja određenih motornih obrazaca i nepravilnog izgovora glasova. Uzorak je činilo 63 djece oba pola, uzrasta od 4 do 6 godina. Od instrumenata u istraživanju korišćen je Test oralne praksije i Globalni artikulacioni test. Istraživanje je sprovedeno u dječijem vrtiću ,,Čika Jova Zmaj“ u Foči, tokom novembra 2023. godine. Rezultati istraživanja pokazuju da postoji značajna povezanost između nemogućnosti izvođenja motornog obrasca “cokotanja” i izgovora glasa Š (Cramér's V = 0.009), glasa Ž (Cramér's V = 0.049), izgovora glasa DŽ (Cramér's V = 0.014), glasa Ć (Cramér's V = 0.017) i glasa C (Cramér's V = 0.008), kao i između nemogućnosti izvođenja motornog obrasca treperenja jezika i nepravilnog izgovora glasa R (Cramér's V = 0.047). Takođe je utvrđeno da zabrinjavajuće visok procenat (68,3%) djece predškolskog uzrasta ima poremećaje artikulacije.
Ključne riječi: artikulacija, oralna praksija, djeca predškolskog uzrasta
Reference
1. Alić, Zijada & Radić, Bojan & Kantic, Ahmet & Banović, Silva. (2015). Učestalost vrsta i oblika artikulacijskih poremećaja kod djece i urbanih i ruralnih sredina THE FREQUENCY OF TYPES AND FORMS OF ARTICULATION DISORDER IN CHILDREN FROM URBAN AND RURAL AREA. Defektologija. 21. 70-75.
2. Ayupova, M. Y. (2022). Speech Preparation of Preschool Children with Speech Deficiency for School Education. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 2345-2353.
3. Brodin, J., & Renblad, K. (2020). Improvement of preschool children’s speech and language skills. Early child development and care, 190(14), 2205-2213.
4. Čolić, G., Miljković, M., & Janjić, J. (2024). The Relationship of Developmental Disorder of Articulation and Oral Praxis. Obrazovanje i vaspitanje, 19(21), 67-78.
5. Ćalasan, S., Dragičević, B., Dobrota, N. (2015). Stanje govora kod djece predškolskog uzrasta. Obrazovna tehnologija, 1(2),49-58.
6. Ćalasan, S., Vuković, M., Vuković, B., Bakoč, A. (2016). Skrining artikulacionih sposobnosti djece predškolskog uzrasta. Beogradska defektološka škola: Zbornik apstrakata.
7. Davidović, N. D., & Ćalasan, S. Ć. (2018). Stanje orofacijalne muskulature i artikulacije kod dece koja mucaju. Biomedicinska istraživanja, 9(2): 187-195.
8. Dobrota N. (2010). Artikulaciono-fonološki poremećaji. Beograd: Zavod za psihofizičke poremećaje i govornu patologiju ,,Cvetko Brajović“.
9. Dobrota N. Kraniofacijalni govorni poremećaji. Beograd: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Zavod za psihofiziološke poremećaje i govornu patologiju “Prof. dr Cvetko Brajović”; 2016. str. 92–95.
10. Dodd B.(2000) The diferential diagnosis and treatment of children with speech disorder, London: Whurr Publisher
11. Durkin, K., Conti-Ramsden, G., Simkin, Z., & Pickles, A. (2020). “Impact of COVID-19 on language and literacy development in children: Considerations for policy and practice.” Language, Speech, and Hearing Services in Schools.
12. Golubović, S., & Čolić, G. (2009). Articulation abilities and lateralisation in pre-school children. European Journal of Neurology, 16, 60-60.
13. Golubović, S., & Čolić, G. (2010). Articulatory abilities of preschool children. Specijalna edukacija i rehabilitacija, 9(2), 301-315.
14. Golubović, S., Ječmenica, N., Jovanović-Simić, N., & Petrović-Lazić, M. (2019). Artikulacione i fonološke sposobnosti dece uzrasta od pet do sedam godina. Nastava i vaspitanje, 68(2), 265-283.
15. Gozdieska, K., Haman, E., & Łuniewska, M. (2017). Development of phonological awareness in Polish-speaking children: Predictors and correlates. Psychology of Language and Communication, 21(2), 234-251.
16. Grigorova, E., Ristovska, G., & Jordanova, N. P. (2020). Prevalence of Phonological Articulation Disorders in Preschool Children in the City of Skopje. Prilozi, 41(3), 31-37.
17. Ječmenica, N., Golubović, S., Jelovac, M., Utvić, K., Simić, N. (2020). Razvijenost artikulacionih sposobnosti dece predškolskog uzrasta. U H. Memišević i S. Hadžić ( Ur.) III Međunarodna naučno-stručna konferencija „ Multidisciplinarni pristupi u edukaciji i rehabilitaciji“, Zbornik rezimea (str. 60), 3. jun 2020. Sarajevo: Udruženje defektologa, edukatora-rehabilitatora u Kantonu Sarajeva „STOL“ i Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu. ISBN 978-9926-448-13-4.
18. Junuzović-Žunić, L., Banović, S., & Ibrahimagić, A. (2015). ORALNA PRAKSIJA KOD DJECE SA ARTIKULACIJSKIM POREMEĆAJIMA ORAL PRAXIS OF CHILDREN WITH ARTICULATION DISORDERS. VI međunarodna naučno-stručna konferencija "Unapređenje kvalitete života djece i mladih" At: Ohrid, Makedonija, Volume: 1.
19. Junuzović-Žunić, L., Salihović, N., Ibrahimović A., Duranović, M. (2007). Razvoj izgovora glasova kod djece predškolske dobi. Zbornik referatov, 2. Kongres logopeda Slovenije, 77-82.
20. Kostić, Đ. S., Vladisavljević, S., Popović, M., & Čudov, M. (1983). Testovi za ispitivanje govora i jezika. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
21. Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). “Association between screen time and children’s performance on a developmental screening test.” JAMA Pediatrics, 173(3), 244-250.
22. McLeod, S., & Searl, J. (2020). “Speech-language pathology services for children during COVID-19: Considerations for practice.” Journal of Clinical Practice in Speech-Language Pathology.
23. Mei, C., Reilly, S., Bickerton, M., Mensah, F., Turner, S., Kumaranayagam, D., ... & Morgan, A. T. (2020). Speech in children with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 62(12), 1374-1382.
24. Mihajlović, B., Cvjetićanin, B., Veselinović, M., Škrbić, R. i Mitrović, S. M. (2015). Articulation of speech sounds of Serbian language in children aged six to eight. Medicinski pregled, 68(7-8), 240-244.
25. Murray, E., McCabe, P., & Ballard, K. J. (2015). A systematic review of treatment outcomes for children with childhood apraxia of speech. American Journal of Speech-Language Pathology, 24(3), 585-602.
26. Petrović N. (2009). Karakteristike artikulacionih poremećaja u procesu automatizovanja artikulacione baze. Beograd: Magistarska teza.
27. Radičević, V. i Stevanković, M. Test oralne praksije. U: Stošljević, L., Stošljević, M., Odović, G. (2006). Procena sposobnosti osoba sa motoričkim poremećajima, praktikum. Beograd: Big štampa: 52-66.
28. Rey, O. A., Sánchez-Delgado, P., Palmer, M. R. S., De Anda, M. C. O., & Gallardo, V. P. (2022). Exploratory study on the prevalence of speech sound disorders in a group of Valencian school students belonging to 3rd grade of infant school and 1st grade of primary school. Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 28(2), 195-207.
29. Salihović, N. i Junuzović-Žunić, L. (2009). Test artikulacije. U: Junuzović-Žunić, L. i Salihović, N. (urednik). Procjena i dijagnosticiranje artikulacijskih poremećaja. Tuzla: PrintCom d.o.o. grafički inženjering.
30. Sobirovich, S. I., & Sodiqjonovna, I. I. (2024). CORRECTIONAL WORK IN THE DEVELOPMENT OF SPEECH IN PRESCHOOL-AGED CHILDREN WITH MUSCULOSKELETAL CHALLENGES. American Journal of Research in Humanities and Social Sciences, 20, 64-67.
31. Strand, E. A. (2020). Dynamic temporal and tactile cueing: A treatment strategy for childhood apraxia of speech. American Journal of Speech-Language Pathology, 29(4), 2084-2101.
32. Šipka M. (2006). Kultura govora. Sarajevo: Institut za jezik u Sarajevu.
33. Tasić, R., Kekuš, D., Stanisavljević, S., & Antić, G. (2019). Public health significance of pronunciation of voices in pre-school children. Sestrinska reč, 22(78), 19-23.
34. Umićević, U., Ljubić, M. (2015). Prevalenca govorno jezički poremećaja dece predškolske dobi. U govorno-jezički poremećaji razvojnog doba. Udruženje logopeda Srbije.
35. World Health Ogranization (2008). ICD-10. International statistical classification of diseas and related health problems (10th Rev. Ed.). New York, NY: Author.
36. World Health Organization. (2020). International Classification of Diseases for Mortality and Morbidity Statistics (11th rev.).
2. Ayupova, M. Y. (2022). Speech Preparation of Preschool Children with Speech Deficiency for School Education. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 2345-2353.
3. Brodin, J., & Renblad, K. (2020). Improvement of preschool children’s speech and language skills. Early child development and care, 190(14), 2205-2213.
4. Čolić, G., Miljković, M., & Janjić, J. (2024). The Relationship of Developmental Disorder of Articulation and Oral Praxis. Obrazovanje i vaspitanje, 19(21), 67-78.
5. Ćalasan, S., Dragičević, B., Dobrota, N. (2015). Stanje govora kod djece predškolskog uzrasta. Obrazovna tehnologija, 1(2),49-58.
6. Ćalasan, S., Vuković, M., Vuković, B., Bakoč, A. (2016). Skrining artikulacionih sposobnosti djece predškolskog uzrasta. Beogradska defektološka škola: Zbornik apstrakata.
7. Davidović, N. D., & Ćalasan, S. Ć. (2018). Stanje orofacijalne muskulature i artikulacije kod dece koja mucaju. Biomedicinska istraživanja, 9(2): 187-195.
8. Dobrota N. (2010). Artikulaciono-fonološki poremećaji. Beograd: Zavod za psihofizičke poremećaje i govornu patologiju ,,Cvetko Brajović“.
9. Dobrota N. Kraniofacijalni govorni poremećaji. Beograd: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Zavod za psihofiziološke poremećaje i govornu patologiju “Prof. dr Cvetko Brajović”; 2016. str. 92–95.
10. Dodd B.(2000) The diferential diagnosis and treatment of children with speech disorder, London: Whurr Publisher
11. Durkin, K., Conti-Ramsden, G., Simkin, Z., & Pickles, A. (2020). “Impact of COVID-19 on language and literacy development in children: Considerations for policy and practice.” Language, Speech, and Hearing Services in Schools.
12. Golubović, S., & Čolić, G. (2009). Articulation abilities and lateralisation in pre-school children. European Journal of Neurology, 16, 60-60.
13. Golubović, S., & Čolić, G. (2010). Articulatory abilities of preschool children. Specijalna edukacija i rehabilitacija, 9(2), 301-315.
14. Golubović, S., Ječmenica, N., Jovanović-Simić, N., & Petrović-Lazić, M. (2019). Artikulacione i fonološke sposobnosti dece uzrasta od pet do sedam godina. Nastava i vaspitanje, 68(2), 265-283.
15. Gozdieska, K., Haman, E., & Łuniewska, M. (2017). Development of phonological awareness in Polish-speaking children: Predictors and correlates. Psychology of Language and Communication, 21(2), 234-251.
16. Grigorova, E., Ristovska, G., & Jordanova, N. P. (2020). Prevalence of Phonological Articulation Disorders in Preschool Children in the City of Skopje. Prilozi, 41(3), 31-37.
17. Ječmenica, N., Golubović, S., Jelovac, M., Utvić, K., Simić, N. (2020). Razvijenost artikulacionih sposobnosti dece predškolskog uzrasta. U H. Memišević i S. Hadžić ( Ur.) III Međunarodna naučno-stručna konferencija „ Multidisciplinarni pristupi u edukaciji i rehabilitaciji“, Zbornik rezimea (str. 60), 3. jun 2020. Sarajevo: Udruženje defektologa, edukatora-rehabilitatora u Kantonu Sarajeva „STOL“ i Pedagoški fakultet Univerziteta u Sarajevu. ISBN 978-9926-448-13-4.
18. Junuzović-Žunić, L., Banović, S., & Ibrahimagić, A. (2015). ORALNA PRAKSIJA KOD DJECE SA ARTIKULACIJSKIM POREMEĆAJIMA ORAL PRAXIS OF CHILDREN WITH ARTICULATION DISORDERS. VI međunarodna naučno-stručna konferencija "Unapređenje kvalitete života djece i mladih" At: Ohrid, Makedonija, Volume: 1.
19. Junuzović-Žunić, L., Salihović, N., Ibrahimović A., Duranović, M. (2007). Razvoj izgovora glasova kod djece predškolske dobi. Zbornik referatov, 2. Kongres logopeda Slovenije, 77-82.
20. Kostić, Đ. S., Vladisavljević, S., Popović, M., & Čudov, M. (1983). Testovi za ispitivanje govora i jezika. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
21. Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). “Association between screen time and children’s performance on a developmental screening test.” JAMA Pediatrics, 173(3), 244-250.
22. McLeod, S., & Searl, J. (2020). “Speech-language pathology services for children during COVID-19: Considerations for practice.” Journal of Clinical Practice in Speech-Language Pathology.
23. Mei, C., Reilly, S., Bickerton, M., Mensah, F., Turner, S., Kumaranayagam, D., ... & Morgan, A. T. (2020). Speech in children with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 62(12), 1374-1382.
24. Mihajlović, B., Cvjetićanin, B., Veselinović, M., Škrbić, R. i Mitrović, S. M. (2015). Articulation of speech sounds of Serbian language in children aged six to eight. Medicinski pregled, 68(7-8), 240-244.
25. Murray, E., McCabe, P., & Ballard, K. J. (2015). A systematic review of treatment outcomes for children with childhood apraxia of speech. American Journal of Speech-Language Pathology, 24(3), 585-602.
26. Petrović N. (2009). Karakteristike artikulacionih poremećaja u procesu automatizovanja artikulacione baze. Beograd: Magistarska teza.
27. Radičević, V. i Stevanković, M. Test oralne praksije. U: Stošljević, L., Stošljević, M., Odović, G. (2006). Procena sposobnosti osoba sa motoričkim poremećajima, praktikum. Beograd: Big štampa: 52-66.
28. Rey, O. A., Sánchez-Delgado, P., Palmer, M. R. S., De Anda, M. C. O., & Gallardo, V. P. (2022). Exploratory study on the prevalence of speech sound disorders in a group of Valencian school students belonging to 3rd grade of infant school and 1st grade of primary school. Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 28(2), 195-207.
29. Salihović, N. i Junuzović-Žunić, L. (2009). Test artikulacije. U: Junuzović-Žunić, L. i Salihović, N. (urednik). Procjena i dijagnosticiranje artikulacijskih poremećaja. Tuzla: PrintCom d.o.o. grafički inženjering.
30. Sobirovich, S. I., & Sodiqjonovna, I. I. (2024). CORRECTIONAL WORK IN THE DEVELOPMENT OF SPEECH IN PRESCHOOL-AGED CHILDREN WITH MUSCULOSKELETAL CHALLENGES. American Journal of Research in Humanities and Social Sciences, 20, 64-67.
31. Strand, E. A. (2020). Dynamic temporal and tactile cueing: A treatment strategy for childhood apraxia of speech. American Journal of Speech-Language Pathology, 29(4), 2084-2101.
32. Šipka M. (2006). Kultura govora. Sarajevo: Institut za jezik u Sarajevu.
33. Tasić, R., Kekuš, D., Stanisavljević, S., & Antić, G. (2019). Public health significance of pronunciation of voices in pre-school children. Sestrinska reč, 22(78), 19-23.
34. Umićević, U., Ljubić, M. (2015). Prevalenca govorno jezički poremećaja dece predškolske dobi. U govorno-jezički poremećaji razvojnog doba. Udruženje logopeda Srbije.
35. World Health Ogranization (2008). ICD-10. International statistical classification of diseas and related health problems (10th Rev. Ed.). New York, NY: Author.
36. World Health Organization. (2020). International Classification of Diseases for Mortality and Morbidity Statistics (11th rev.).