Uticaj estetskog vaspitanja na formiranje ličnog identiteta dece i mladih

  • Sanja B. Filipović Univerzitet umetnosti u Beogradu, Fakultet likovnih umetnosti, Odsek za teoriju umetnosti
  • Milica V. Vojvodić Univerzitet u Novom Sadu Akademija umetnosti
Ključne reči: personal identity||, ||lični identitet, emancipation of personality||, ||emacipacija ličnosti, aesthetic education||, ||estetsko vaspitanje, art classes||, ||nastava likovne kulture,

Sažetak


Današnje društvo, okrenuto prosperitetu, posebno je zainteresovano za razvoj identiteta pojedinaca. Paralelno sa uniformnošću i konformizmom, koji dovode do aktuelne krize ličnog identiteta, naglašava se važnost svesti pojedinca o sopstvenom identitetu. Ovaj dualizam i kulturni okviri u kojima mlada osoba sazreva u velikoj meri određuju i integrišu njegovu ličnost, te utiču na formiranje i razvoj ličnog identiteta. U društvu koje neguje emancipatorsku klimu, formiraju se uslovi koji pogoduju izgradnji samosvesnih, odgovornih i produktivnih članova društva. Upravo obrazovanje i nastava likovne kulture pruža mogućnost za razvoj kreativnosti, stvaralačke komunikacije i estetski razvoj, što utiče i na emancipaciju, socijalizaciju i razvoj ličnog identiteta učenika.

Biografije autora

Sanja B. Filipović, Univerzitet umetnosti u Beogradu, Fakultet likovnih umetnosti, Odsek za teoriju umetnosti
doktor nauka - metodika likovnog vaspitanja i obrazovanja
Milica V. Vojvodić, Univerzitet u Novom Sadu Akademija umetnosti
Katedra za teoretske predmete

Reference

Aleksander V. (2007). Sociology of art: research of beautiful and popular forms. Transl. Jelena Kosovac. Beograd: Clio [In Serbian]

Drašković, B. (1998). Giving and educational odyssey: everything started with the question: Mentor’s work - yes or no? Beograd: ABC Grafika [In Serbian]

Filipović, V. (ed.) (1989). Philosophical Dictionary. Zagreb: Nakladni zavod Matice hrvatske [In Serbian]

Filipović, S. (2011). Methodology of art education. Beograd: Univerzitet umetnosti u Beogradu i Izdavačka kuća Klett [In Serbian]

Francastel, P. (1974). Studies in Sociology of Art. Beograd: Nolit [In Serbian]

Gajić, O. (1999). Art - My chosen reality. Novi Sad: Savez pedagoških društava Vojvodine [In Serbian]

Halpern, C. (2009). Should I stop talking about identity?. In: Catherine Halpern, JeanClaude Ruano-Borbalan (eds) Identity (es): the individual, the group, society, 17-27. Beograd: CLIO [In Serbian]

Kamenov, Е. (2006). Model B pre-school curriculum. Novi Sad: Dragon [In Serbian]

Karlavaris, B., Kraguljac, M. (1981). Developing creativity through art education in elementary school. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, Prosveta [In Serbian]

Karlavaris, B. (1986). Methods of art education of preschool children. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva [In Serbian]

Karlavaris, B, Kelbli, J., Stanojević-Kastori, M. (1986). Methodology of art preschool education for the 4th year of the Pedagogical Academy. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva [In Serbian]

Karlavaris, B., Barat, A., Kamenov, E. (1988). Development of creativity in the function of emancipation personality through art education. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja [In Serbian]

Koković, D. (2004). Sociology of art. Novi Sad: Akademija umetnosti [In Serbian]

Koković, D. (2005). Cracks of culture. Novi Sad: Prometej [In Serbian]

Majl, A. (1968). Creativity in teaching. Transl. Zdenka Pregelj. Sarajevo: „Svjetlost”, [In Serbian]

Marković, D. Ž., Bulatović, I. (2014). Sociology - Basic concepts and modern society. Beograd: Beogradska poslovna škola – Visoka škola strukovnih studija [In Serbian]

Panić, V. (1989). Psychological research of artistic creativity. Beograd: Naučna knjiga [In Serbian]

Piaget, J. (1954). L’éducation artistique et le psychologie d’enfant - Art et Ėducation. Paris: UNESCО.

Read, H. (1958). Education through Art. London: Faber and Faber

Read, H. (1971). Art and alienation. Zagreb: Mladost [In Serbian]

Ruano-Borbalan, J-C. (2009). “Identity Building”, In: Catherine Halpern, Jean-Claude Ruano-Borbalan (eds) Identity (es): the individual, the group, society, 5-16. Beograd: CLIO [In Serbian]

Stojanović- Djordjević, T. (2015). On the need and possibilities of the realization of national and global values at school. Radovi: časopis za društvene i humanističke nauke, vol. 2, no. 22. doi:http://dx.doi.org/10.7251/RAD1622010S [In Serbian]

Vilotijević, N., Mitić, LJ., & Vilotijević, G. (2018). Personality education: between external determinism and freedom. Socioloski pregled, 52 (3), 915-937. doi:10.5937/socpreg52-17355

Vojvodić, M. (2015). Effect of artistic creativity in formation children and young people identity. Umetnost i teorija: zbornik Fakulteta likovnih umetnosti, 1 (2), 64-71. [In Serbian]

Vojvodić, M. (2018). Teacher competences as a factor in the development of artistic creation of pupils of elementary school age (doctoral dissertation). Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu – Filozofski fakultet [In Serbian]

Šuvaković, U., Kragović, B. (2015). Globalization and Cultural Identities. In V. Vukotić, D. Šuković, M. Rašević, S. Maksimović, V. (eds.) Globalization and Culture, 297-303 Beograd: Institut društvenih nauka, Centar za ekonomska istraživanja [In Serbian]

Objavljeno
2019/08/30
Broj časopisa
Rubrika
Pregledni naučni rad