Mišljenje nastavnika o primeni veštačke inteligencije u promeni paradigme obrazovanja
Sažetak
Opšti cilj istraživanja je ispitati stavove nastavnika u Republici Srbiji prema primeni veštačke inteligencije u obrazovanju, kao i utvrditi nivo njihove kompetentnosti u korišćenju AI alata i tehnologija. Posebni cilj rada je identifikacija izazova i prepreka u integraciji AI u nastavu, kao i ukazivanje na potencijalne oblasti za unapređenje kroz profesionalni razvoj nastavnika. U te svrhe sprovedeno je kvantitativno istraživanje. Uzorak ispitanika čini 74-oro nastavnika koji predaju u osnovnim, srednjim i višim školama i na fakultetima u Republici Srbiji. Rezultati istraživanja pokazuju da nastavnici prepoznaju prednosti koje veštačka inteligencija može doneti u obrazovni proces, ali se istovremeno suočavaju sa brojnim preprekama u njenoj primeni. Glavni izazovi odnose se na nedostatak adekvatne obuke, tehnološke infrastrukture i institucionalne podrške, kao i na potrebu za rešavanjem etičkih pitanja i tehničkih izazova.
Reference
Andrejević, B. (2024). Veštačka inteligencija i obrazovanje u 21. Veku (Konkurs Za Dodelu Godišnje Studentske Nagrade Za 2024. Godinu) [Studentski esej]. Fondacija za srpski narod i državu. https://fondacijasnd.rs/wp-content/uploads/2024/07/Bogoljub-Andrejevic.pdf
Ayala-Pazmiño, M. (2023). Artificial Intelligence in Education: Exploring the Potential Benefits and Risks. 593 Digital Publisher CEIT, 8(3), 892–899. https://doi.org/10.33386/593dp.2023.3.1827
Bit, D., Biswas, S., & Nag, M. (2024). The Impact of Artificial Intelligence in Educational System. International Journal of Scientific Research in Science and Technology, 11(4), 419–427. https://doi.org/10.32628/IJSRST2411424
Bošnjak, Z., Grljević, O., & Dimitrijević, M. (2018). Primena inteligentnih tehnologija u visokom obrazovanju. Anali Ekonomskog Fakulteta u Subotici, 39, 291–303. https://doi.org/10.5937/AnEkSub1839291B
Chaushi, B. A., Ismaili, F., & Chaushi, A. (2024). Pros and Cons of Artificial Intelligence in Education. International Journal of Advanced Natural Sciences and Engineering Researches, 8(2), 51–57.
Erbas, I., & Maksuti, E. (2024). The Impact of Artificial Intelligence on Education. International Journal of Innovative Research in Multidisciplinary Education, 3(4), 463–471. https://doi.org/10.58806/ijirme.2024.v3i4n01
Harry, A., & Sayudin, S. (2023). Role of AI in Education. Interdiciplinary Journal and Hummanity (INJURITY), 2(3), 260–268. https://doi.org/10.58631/injurity.v2i3.52
Kamalov, F., Santandreu Calonge, D., & Gurrib, I. (2023). New Era of Artificial Intelligence in Education: Towards a Sustainable Multifaceted Revolution. Sustainability, 15(16), 12451. https://doi.org/10.3390/su151612451
Levitt, G., & Grubaugh, S. (2023). Artificial Intelligence and the Paradigm Shift: Reshaping Education to Equip Students for Future Careers. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 10(06), 7931–7941. https://doi.org/10.18535/ijsshi/v10i06.02
Mandić, D. (2024). Nova paradigma obrazovanja i potencijali veštačke inteligencije. Napredak, 5(2), 83–96. https://doi.org/10.5937/napredak5-51939
Micheni, E., Machii, J., & Murumba, J. (2024). The Role of Artificial Intelligence in Education. Open Journal for Information Technology, 7(1), 43–54. https://doi.org/10.32591/coas.ojit.0701.04043m
Minić, S. G., & Deretić, N. N. (2024). Primena veštačke inteligencije u obrazovanju—Četbot ChatGPT. Obrazovanje i Vaspitanje, 19(22), 61–72. https://doi.org/10.5937/obrvas19-54678
Stefanović, M., Havzi, S., Lolić, T., Janković, A., & Dakić, D. (2021). Pregled mogućnosti upotrebe veštačke inteligencije u obrazovanju. In V. Katić (Ed.), XXVII skup Trendovi razvoja: „Onlajn nastava na univerzitetima“, Novi Sad, 15–18. Februar 2021 (Vol. 27, pp. 284–287). Fakultet tehničkih nauka. http://www.trend.uns.ac.rs/stskup/trend_2021/radovi/T2.2/T2.2-1.pdf
Stevanović, K. (2024). Veštačka inteligencija u visokom obrazovanju kroz prizmu zakonskih odredbi u Republici Srbiji. In P. Tanović (Ed.), 3. Konferencija sa međunarodnim učešćem ‘Napredne tehnologije u obrazovanju i privredi’ Vrnjačka Banja 28-30. Maj 2024. (pp. 430–436). Visoka tehnička škola strukovnih studija. https://napredneteh.vtsns.edu.rs/NTP_2024/radovi/pravo/62.pdf
Tahir, M., Hassan, F. D., & Shagoo, M. R. (2024). Role of artificial intelligence in education: A conceptual review. World Journal of Advanced Research and Reviews, 22(1), 1469–1475. https://doi.org/10.30574/wjarr.2024.22.1.1217
Xie, X., & Wang, T. (2024). Artificial Intelligence: A help or threat to contemporary education. Should students be forced to think and do their tasks independently? Education and Information Technologies, 29(3), 3097–3111. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11947-7
Sva prava zadržana (c) 2025 Milena V. Šović
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo 4.0 međunarodnom licencom.
Autori koji objavljuju u ovom časopisu pristaju na sledeće uslove:
- Autori zadržavaju autorska prava i pružaju časopisu pravo prvog objavljivanja rada i licenciraju ga "Creative Commons Attribution licencom" koja omogućava drugima da dele rad, uz uslov navođenja autorstva i izvornog objavljivanja u ovom časopisu.
- Autori mogu izraditi zasebne, ugovorne aranžmane za neekskluzivnu distribuciju članka objavljenog u časopisu (npr. postavljanje u institucionalni repozitorijum ili objavljivanje u knjizi), uz navođenje da je članak izvorno objavljen u ovom časopisu.
- Autorima je dozvoljeno i podstiču se da postave objavljeni članak onlajn (npr. u institucionalni repozitorijum ili na svoju internet stranicu) pre ili tokom postupka prijave rukopisa, s obzirom da takav postupak može voditi produktivnoj razmeni ideja i ranijoj i većoj citiranosti objavljenog članka (Vidi Efekti otvorenog pristupa).