Obrazovanje o smrti i narodna književnost – jedna (ne)moguća sinteza
Ključne reči:
методика наставе књижевности, народна књижевност, лирика, епика, танатологија
Sažetak
Сазнање да је дијалог о смрти у образовном контексту осетљив, али потребан, подстакло је стварање концепта образовања о смрти, у којем важну улогу могу да имају и књижевни текстови. У том светлу може бити значајна чињеница да су у наставном програму за основне школе присутна дела усмене књижевности, која неретко у себи садрже и мотив смрти. Стога је циљ нашег рада да: 1) прикаже који су текстови усмене књижевности са мотивом смрти присутни у програму, а онда и у одобреним читанкама, те да укаже на то 2) који су аспекти тематизације смрти у читаначким текстовима доминантни и како им се приступа у дидактичко-методичкој апаратури. Квалитативна анализа програма је концентрисана на више разреде основне школе, а анализа читанки и дидактичко-методичке апаратуре изведена је на узорку читанки три различита издавача. Кроз анализу су се као доминанте издвојиле три теме: 1) приказ емоција које прате смрт, 2) приказ живота после смрти, 3) мотивски комплекс усмене књижевности у функцији тематизације смрти. Осим тога, анализа показује да су међу наведеним аспектима методичком апаратуром најслабије покривене представе живота после смрти. На темељу резултата истраживања формулисане су и конкретне препоруке, које се, између осталог, тичу повећања жанровске разноврсности текстова у читанкама и употребе одломака народних веровања и предања са циљем квалитетнијег разумевања дела.
Reference
SOURCES
Jerkov, A., Kolaković, K. & Petrović, A. (2024a). Čitanka 6: srpski jezik i književnost za šesti razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Jerkov, A., Kolaković, K. & Petrović, A. (2024v). Čitanka 8: srpski jezik i književnost za osmi razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Jerkov, A., Petrović, A. & Kolaković, K. (2023). Čitanka 5: srpski jezik i književnost za peti razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Jerkov, A., Petrović, A. & Kolaković, K. (2024b). Čitanka 7: srpski jezik i književnost za sedmi razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Milošević, M. (2018). Čitanka 5: za srpski jezik za peti razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Milošević, M. (2019). Čitanka 6: za srpski jezik za šesti razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Milošević, M. (2020). Čitanka 7: za srpski jezik za sedmi razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Milošević, M. (2021). Čitanka 8: za srpski jezik za osmi razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2023a). Raskovnik: čitanka za 5. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2023b). Izvor: čitanka za 6. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2024a). Pletisanka: čitanka za 7. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2024b). Cvetnik: čitanka za 8. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Pravilnik o planu nastave i učenja za peti i šesti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja i programu nastave i učenja za peti i šesti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja (2018). Prosvetni glasnik. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 15/2018.
Pravilnik o programu nastave i učenja za osmi razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja (2019b). Prosvetni glasnik. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 11/2019.
Pravilnik o programu nastave i učenja za sedmi razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja (2019a). Prosvetni glasnik. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 5/2019.
Stefanović Karadžić, V. (1988). Srpske narodne pripovijetke. Sabrana dela III (prir. M. Pantić), Beograd: Prosveta.
Stefanović Karadžić, V. (1988). Srpske narodne pjesme II. Sabrana dela IV (prir. R. Pešić), Beograd: Prosveta.
REFERENCES
Arijes, F. (1989). Eseji o istoriji smrti na Zapadu. Beograd: Rad.
Aspinall, S. Y. (1996). Educating children to cope with death: A preventive model. Psychology in the Schools, 33 (4), 341–349. https://doi.org/10.1002/(SICI)1520-6807(199610)33:4%3C341::AID-PITS9%3E3.0.CO;2-P
Bodrijar, Ž. (1991). Simbolička razmena i smrt. Gornji Milanovac: Dečje novine.
Božić, S. (2019). Obrada motiva smrti u nastavi književnosti. Slavica Wratislaviensia: Wielkie literaturach slowianskich, 168, 615–628. https://doi.org/10.19195/0137-1150.168.52
Cvetanović, Z. (2012). Čitanka u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet.
Čajkanović V. (1985). O magiji i religiji. Beograd: Prosveta.
Detelić M. (1996). Urok i nevesta: poetika epske formule. Beograd: SANU – Balkanološki institut / Kragujevac: Univerzitet – Centar za naučna istraživanja.
Đorđević, T. (1926). Dvostruko sahranjivanje. Glasnik srpskog naučnog društva, 1 (2), 530.
Đorđević, T. (1984). Nekoliki samrtni običaji u Južnih Slovena. Naš narodni život 4. Beograd: Prosveta, 124–246.
Đorđević, T. (1985). Zle oči u verovanju Južnih Slovena. Beograd: Prosveta.
Janićijević, V. (2016). Teorija književnosti u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet.
Janićijević, V. (2017). Metodički pristup motivu smrti u razrednoj nastavi. Inovacije u nastavi, 30 (3), 94–105. https://doi.org/10.5937/inovacije1703094J
Jovanović, B. (2002). Srpska knjiga mrtvih. Novi Sad: Prometej.
Jovanović, B. (2005). Magija srpskih obreda. Beograd: Narodna knjiga – Alfa.
Kulišić, Š., Petrović P. Ž. & Pantelić N. (1970). Srpski mitološki rečnik. Beograd: Nolit.
Matić, S. (1972). Novi ogledi o našem narodnom epu. Novi Sad: Matica Srpska
Medenica, R. (1935). Filip Višnjić i pesnički okvir „Polećela dva vrana gavranaˮ. Prilozi proučavanju narodne poezije, 2 (1–2), 39–56.
Milašinović, J. (2020). Prisustvo teme/motiva smrti u predškolskom vaspitanju. Inovacije u nastavi, 33 (3), 72–82. https://doi.org/10.5937/inovacije2003072M
Milošević-Đorđević, N. (1997). Narodna književnost. Beograd: Trebnik – Čigoja štampa.
Mitić, A. (2024). Tematizacija smrti u srpskoj narodnoj epici – metodički aspekt (master rad). Beograd: Fakultet za obrazovanje učitelja i vaspitača.
Mrkalj, Z. (2008). Nastavno proučavanje narodnih pripovedaka i predanja. Beograd: Društvo za srpski jezik i književnost Srbije.
Nikolić, M. (1992). Metodika nastave srpskog jezika i književnosti. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Spasić, M. (2016). Pojam smrti iz ugla deteta. Teme, 40 (2), 525–540.
Speece, M. W. & Brent, S. B. (1984) Childrenʼs understanding of death: A review of three components of a death concept. Child Development, 55 (5), 1671–1686
Šmaus, A. (1937). Gavran glasonoša. Prilozi proučavanju narodne poezije, 4 (1–2), 7.
Talwar, V. (2011). Talking to Children about Death in Educational Settings. In: Talwar, V., Harris, P. & Schleifer, M. (Еds.). Children’s Understanding of Death – From Biological to Religious Conceptions (41–60). Cambridge: CUP.
Thornton, C. & Krajewski, J. (1993). Death Education for Teachers: a Refocused Concern Relative to Medically Fragile Children. Intervention in School and Clinic, 29 (1), 31–35. https://doi.org/10.1177/105345129302900106
Toma, L. V. (1980). Antropologija smrti I–II. Beograd: Prosveta.
Tolstoj, M. S. & Radenković, Lj. (2001). Slovenska mitologija: enciklopedijski rečnik. Beograd: Zepter book world – Čigoja štampa.
Van Genep, A. (2005). Obredi prelaza: sistematsko izučavanje rituala. Beograd: SKZ.
Vukomanović Rastegorac, V. (2018). Smrt u srpskoj poeziji za decu i mlade: tradicija jenog tabua. U: V. Vukomanović Rastegorac (prir.), Ako ti jave, umro sam: pesme o smrti za decu i mlade. Beograd: DKSG.
Woodard, N. (1997). Helping Children Cope with Death: The Role Educators Can Play. Journal of Health Education, 28 (1), 42–44. https://doi.org/10.1080/10556699.1997.10608587
Zečević, S. (1970). Kult mrtvih kod Srba. Beograd: Vuk Karadžić – Etnografski muzej.
Živković, S. (2023). Poezija za decu kao povod za razgovor o smrti – mišljenja vaspitača, učitelja i roditelja. Metodička praksa 26 (2), 147–159. https://doi.org/10.5937/metpra2300147Q
Jerkov, A., Kolaković, K. & Petrović, A. (2024a). Čitanka 6: srpski jezik i književnost za šesti razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Jerkov, A., Kolaković, K. & Petrović, A. (2024v). Čitanka 8: srpski jezik i književnost za osmi razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Jerkov, A., Petrović, A. & Kolaković, K. (2023). Čitanka 5: srpski jezik i književnost za peti razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Jerkov, A., Petrović, A. & Kolaković, K. (2024b). Čitanka 7: srpski jezik i književnost za sedmi razred osnovne škole. Beograd: Vulkan znanje.
Milošević, M. (2018). Čitanka 5: za srpski jezik za peti razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Milošević, M. (2019). Čitanka 6: za srpski jezik za šesti razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Milošević, M. (2020). Čitanka 7: za srpski jezik za sedmi razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Milošević, M. (2021). Čitanka 8: za srpski jezik za osmi razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2023a). Raskovnik: čitanka za 5. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2023b). Izvor: čitanka za 6. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2024a). Pletisanka: čitanka za 7. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Mrkalj, Z. & Nestorović, Z. (2024b). Cvetnik: čitanka za 8. razred osnovne škole. Beograd: Klett.
Pravilnik o planu nastave i učenja za peti i šesti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja i programu nastave i učenja za peti i šesti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja (2018). Prosvetni glasnik. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 15/2018.
Pravilnik o programu nastave i učenja za osmi razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja (2019b). Prosvetni glasnik. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 11/2019.
Pravilnik o programu nastave i učenja za sedmi razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja (2019a). Prosvetni glasnik. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 5/2019.
Stefanović Karadžić, V. (1988). Srpske narodne pripovijetke. Sabrana dela III (prir. M. Pantić), Beograd: Prosveta.
Stefanović Karadžić, V. (1988). Srpske narodne pjesme II. Sabrana dela IV (prir. R. Pešić), Beograd: Prosveta.
REFERENCES
Arijes, F. (1989). Eseji o istoriji smrti na Zapadu. Beograd: Rad.
Aspinall, S. Y. (1996). Educating children to cope with death: A preventive model. Psychology in the Schools, 33 (4), 341–349. https://doi.org/10.1002/(SICI)1520-6807(199610)33:4%3C341::AID-PITS9%3E3.0.CO;2-P
Bodrijar, Ž. (1991). Simbolička razmena i smrt. Gornji Milanovac: Dečje novine.
Božić, S. (2019). Obrada motiva smrti u nastavi književnosti. Slavica Wratislaviensia: Wielkie literaturach slowianskich, 168, 615–628. https://doi.org/10.19195/0137-1150.168.52
Cvetanović, Z. (2012). Čitanka u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet.
Čajkanović V. (1985). O magiji i religiji. Beograd: Prosveta.
Detelić M. (1996). Urok i nevesta: poetika epske formule. Beograd: SANU – Balkanološki institut / Kragujevac: Univerzitet – Centar za naučna istraživanja.
Đorđević, T. (1926). Dvostruko sahranjivanje. Glasnik srpskog naučnog društva, 1 (2), 530.
Đorđević, T. (1984). Nekoliki samrtni običaji u Južnih Slovena. Naš narodni život 4. Beograd: Prosveta, 124–246.
Đorđević, T. (1985). Zle oči u verovanju Južnih Slovena. Beograd: Prosveta.
Janićijević, V. (2016). Teorija književnosti u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet.
Janićijević, V. (2017). Metodički pristup motivu smrti u razrednoj nastavi. Inovacije u nastavi, 30 (3), 94–105. https://doi.org/10.5937/inovacije1703094J
Jovanović, B. (2002). Srpska knjiga mrtvih. Novi Sad: Prometej.
Jovanović, B. (2005). Magija srpskih obreda. Beograd: Narodna knjiga – Alfa.
Kulišić, Š., Petrović P. Ž. & Pantelić N. (1970). Srpski mitološki rečnik. Beograd: Nolit.
Matić, S. (1972). Novi ogledi o našem narodnom epu. Novi Sad: Matica Srpska
Medenica, R. (1935). Filip Višnjić i pesnički okvir „Polećela dva vrana gavranaˮ. Prilozi proučavanju narodne poezije, 2 (1–2), 39–56.
Milašinović, J. (2020). Prisustvo teme/motiva smrti u predškolskom vaspitanju. Inovacije u nastavi, 33 (3), 72–82. https://doi.org/10.5937/inovacije2003072M
Milošević-Đorđević, N. (1997). Narodna književnost. Beograd: Trebnik – Čigoja štampa.
Mitić, A. (2024). Tematizacija smrti u srpskoj narodnoj epici – metodički aspekt (master rad). Beograd: Fakultet za obrazovanje učitelja i vaspitača.
Mrkalj, Z. (2008). Nastavno proučavanje narodnih pripovedaka i predanja. Beograd: Društvo za srpski jezik i književnost Srbije.
Nikolić, M. (1992). Metodika nastave srpskog jezika i književnosti. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Spasić, M. (2016). Pojam smrti iz ugla deteta. Teme, 40 (2), 525–540.
Speece, M. W. & Brent, S. B. (1984) Childrenʼs understanding of death: A review of three components of a death concept. Child Development, 55 (5), 1671–1686
Šmaus, A. (1937). Gavran glasonoša. Prilozi proučavanju narodne poezije, 4 (1–2), 7.
Talwar, V. (2011). Talking to Children about Death in Educational Settings. In: Talwar, V., Harris, P. & Schleifer, M. (Еds.). Children’s Understanding of Death – From Biological to Religious Conceptions (41–60). Cambridge: CUP.
Thornton, C. & Krajewski, J. (1993). Death Education for Teachers: a Refocused Concern Relative to Medically Fragile Children. Intervention in School and Clinic, 29 (1), 31–35. https://doi.org/10.1177/105345129302900106
Toma, L. V. (1980). Antropologija smrti I–II. Beograd: Prosveta.
Tolstoj, M. S. & Radenković, Lj. (2001). Slovenska mitologija: enciklopedijski rečnik. Beograd: Zepter book world – Čigoja štampa.
Van Genep, A. (2005). Obredi prelaza: sistematsko izučavanje rituala. Beograd: SKZ.
Vukomanović Rastegorac, V. (2018). Smrt u srpskoj poeziji za decu i mlade: tradicija jenog tabua. U: V. Vukomanović Rastegorac (prir.), Ako ti jave, umro sam: pesme o smrti za decu i mlade. Beograd: DKSG.
Woodard, N. (1997). Helping Children Cope with Death: The Role Educators Can Play. Journal of Health Education, 28 (1), 42–44. https://doi.org/10.1080/10556699.1997.10608587
Zečević, S. (1970). Kult mrtvih kod Srba. Beograd: Vuk Karadžić – Etnografski muzej.
Živković, S. (2023). Poezija za decu kao povod za razgovor o smrti – mišljenja vaspitača, učitelja i roditelja. Metodička praksa 26 (2), 147–159. https://doi.org/10.5937/metpra2300147Q
Objavljeno
2026/03/02
Rubrika
Članci