Brojalice u funkciji razvoja ritmičkih i govornih sposobnosti dece predškolskog i ranog školskog uzrasta

Ozrenka Bjelobrk Babic

doi:10.5937/artefact3-12724

Ozrenka Bjelobrk Babic mr Ozrenka Bjelobrk Babić, viši asistent Univerzitet u Banjoj Luci Filozofski fakultet Banja Luka

DOI: https://doi.org/10.5937/artefact3-12724

Ključne reči: speaking skills||, ||govorne sposobnosti, rhythmic skills||, ||ritmičke sposobnosti, development||, ||razvoj, rhymes||, ||brojalice,

Sažetak

Brojalice su „kratke dečje pesmice koje služe za razbrajanje dece u igri, koje, istovremeno, mogu biti veoma pogodne za razvijanje osećaja za ritam” (Pedagoški leksikon, 1996, str. 56). Brojne su prednosti koje obrada brojalica donosi: razvoj govora i govorne kreativnosti, podsticanje učenja stranih jezika, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, emocionalno i socijalno sazrevanje, podsticanje kulturne osveštenosti, razvijanje etičkih i moralnih vrednosti, upoznavanje sa sadržajima prirode i društva. Pri izboru brojalica neophodno je posvetiti pažnju psihofizičkom razvoju dece, odnosno prilagoditi izabrane brojalice njihovom uzrastu. U ovom radu govori se o pojmu i klasifikaciji brojalica, te načinu njihove obrade. Postoji više vrsta brojalica i njihovih klasifikacija u zavisnosti od više različitih kriterijuma. Predstavljene su odlike razvoja ritmičkih i govornih sposobnosti dece predškolskog i ranog školskog uzrasta. U tom cilju osmišljeni su primeri ritmičkih brojalica i ukazano je na potrebu interdisciplinarnosti nastavnih predmeta, odnosno korelaciju nastave Srpskog jezika, Muzičkog vaspitanja/Muzičke kulture i Fizičkog vaspitanja. Istaknuta je uloga vaspitača/učitelja, kao i potreba kvalitetnog osposobljavanja studenata na studijskim programima za obrazovanje vaspitača i učitelja za organizaciju i realizaciju usmerenih aktivnosti kojima će se razvijati pomenute sposobnosti kod dece.

Biografija autora

Ozrenka Bjelobrk Babic, mr Ozrenka Bjelobrk Babić, viši asistent Univerzitet u Banjoj Luci Filozofski fakultet Banja Luka

Studijski program učiteljskog studija, viši asistent, oblast Umjetničko-teorijske discipline

Reference

Despić, D. (1997). Teorija muzike. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.

Doyle, P. (1993). Fremdsprachenerziehung in der Grundschule. Zeitschrift fur Fremdsprachenforschung, 4(1), 48−90.

Enciklopedijski rječnik pedagogije. (1963). Zagreb: Matica hrvatska.

Ivanović, N. (2008). Participation musique - razvojna uloga muzike u obrazovanju. Inovacije u nastavi, 21(3), 69−74.

Nastavni plan i program za osnovno obrazovanje i vaspitanje. (2014). Istočno Sarajevo: Ministarstvo prosvjete i kulture − Republički pedagoški zavod − Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. Preuzeto sa http://www.rpz-rs.org 2016 Oct 27.

Milenković, S. (2006). Metodika razvoja govora. Sremska Mitrovica: Viša škola za obrazovanje vaspitača.

Milenković, S. & Dragojević, B. (2009). Korelacija razvoja govora i muzičkog vaspitanja. Norma, 14(1), 103−110.

Milić, I. M. (2010). Motivacija učenika kao predispozicija uspešne nastave muzičke kulture učenika mlađih razreda osnovne škole. Uzdanica, 7(1), 163−171.

Milijević, S. (2015). Brojalice u funkciji razvoja govora i govornog izražavanja. Naša škola, časopis za teoriju i praksu vaspitanja i obrazovanja, 76(1), 37−53.

Pedagoški leksikon. (1996). Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.

Proleksis enciklopedija − prva hrvatska opća i nacionalna online enciklopedija. (2013). Zagreb: Leksikografski zavod Miroslav Krleža. Preuzeto sa http://proleksis.lzmk.hr/ 2016 Oct 10.

Ratković, D. (2011). Primjena instrumenata u prvoj trijadi osnovne škole. Riječ prosvjete, 1, 137−152.

Silić, A. (2007). Stvaranje poticajnoga okruženja u dječjemu vrtiću za komunikaciju na stranome jeziku. Odgojne znanosti, 9(2), 67−84.

Spasojević, P., Pribišev-Beleslin, T. & Nikolić, S. (2007). Program predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Istočno Sarajevo: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva. Preuzeto sa http://www.rpz-rs.org/sajt/doc/file/web_portal/05/5.1/Program%20predskolskog%20vaspitanja%20i%20obrazovanja.pdf 2016 Nov 4.

Vasiljević, Z. M. (2000). Metodika muzičke pismenosti. Beograd: Univerzitet umetnosti.

Velički, D. (2006). Ritam i pokret u ranom učenju njemačkog jezika. Metodika − časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, 7(13), 327−335. Preuzeto sa http://hrcak.srce.hr/26968 2016 Oct 10.

Velički, V. (2009). Poticanje govora u kontekstu zadovoljenja dječjih potreba u suvremenom dječjem vrtiću. Metodika − časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, 10(18), 80−91. Preuzeto sa http://hrcak.srce.hr/40817 2016 Oct 12.

Wilson, F. R. (1998). The Hand. How Its Use Shapes the Brain, Language and Human Culture. New York: Vintage Books.