EFEKTI PROGRAMIRANE NASTAVE PLIVANJA NA MORFOLOŠKE KARAKTERISTIKE UČENIKA

  • Sladjana S Stankovic Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu, Jagodina
  • Dragana Aleksić Fakultet za sport i fizičko vaspitanje, Leposavić
  • Jadranka Kocić Fakultet za sport i fizičko vaspitanje, Leposavić

Sažetak


Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi statistički značajne pozitivne efekte redovne nastave fizičkog vaspitanja uz istovremeno učešće u dodatnim sportskim aktivnostima učenika 11±6 meseci. Uzorak od 100 ispitanika podeljen je na dva subuzorka. Prvi subuzorak, njih 50, sačinjavali su učenici koji imaju samo redovnu nastavu fizičkog vaspitanja u školi. Drugi subuzorak njih 50, sačinjavali su grupu učenika koji su pored redovne nastave fizičkog vaspitanja u školi imali i eksperimentalni program obuke neplivača, od ukupno 24 sata (dva puta nedeljno po 45 minuta). Procena morfoloških karakteristika obuhvatala je set od pet varijabli. Dobijeni rezultati ukazuju na značajnu razliku između ispitanika eksperimentalne i kontrolne grupe i to kod varijabli indeks telesne mase sa nivoom od p =.003 i količine masti u telu sa nivoom od p =.043. Sudeći po dobijenim rezultatima, nastava plivanja predstavlja efikasno sredstvo za smanjenje količine masti u telu kod učenika. Ovakva vrsta istraživanja može biti polazna tačka za istraživanja vezana za aktivnosti u vodi koja će obuhvatati oba pola, veći uzorak ispitanika, veći broj sati u okviru nastave plivanja, utvrđivanja razlika između učenika koji su u nastavi plivanja i učenika istog uzrasta koji su u trenažnom procesu u plivanju.

Reference

Aleksić, D. (2010). Efekti primene gimnastičkih sadržaja u nastavi fizičkog vaspitanja na transformaciju nekih antropoloških sposobnosti i karakteristika kod učenica mlađeg školskog uzrasta. (Nepublikobana doktorska disertacija). Novi Sad: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.

Aleksić, D., Kocić, J., & Tošić, S. (2009). Efekti primene elemenata ritmičke gimnastike u nastavi fizičkog vaspitanja na razvoj funkcionalnih sposobnosti kod učenica mlađeg školskog uzrasta. Glasnik Antropološkog društva Srbije, 44, 259-266.

Aleksić, D., Stanković, S., & Milenković, V. (2013). Efekti primene elemenata ritmičke gimnastike u nastavi fizičkog vaspitanja na razvoj ravnoteže kod učenica mlađeg školskog uzrasta. Časopis za sport, fizičko vaspitanje i zdravlje „Sport mont“, broj 37, 38, 39 – XI, (str. 432-436). Podgorica: Crnogorska sportska Akademija.

Bigović, M. (2006). Morfološke karakteristike učenika i učenica IV razreda. Glasnik Antropološkog društva Jugoslavije, 41, 281-288.

Benefice, E., & Malina, R. M. (1996). Body size, body composition and motor performances of mild-to-moderately undernourished Senegalese Children. Annals of Human Biology, 23, 307-321.

Vukićević, V., Inić, Lj., & Miličković, V. (2017). Fizička aktivnost i način ishrane učenika srednjih škola. Glasnik Antropološkog društva Srbije / Journal of the Anthropological Society of Serbia, 52, 95-104.

Graf, C., Koch, B., Kretschumann-Kndel, E., Falkowski, G., Christ, H., Coburger, S., & Dordel, S. (2004). Correlation between BMI, leisure habits and motor abilities in childhood (CHILT-Project). International Journal of Obesity, 28, 22-26.

Zakorko, O. E., Čerяbkin, L. V., i Careva, L. V. (2012). Plavanie kak sostavnaя čast učebnogo processa po discipline fizičeskaя kulьtura dlя studetnov nespecijalizirovannih vuzov. Habarovsk-grad: Dvgups.

Krsmanović, T., & Radosav, S. (2008). Razlike antropometrijskih karakteristika i motoričkih sposobnosti učenika uzrasta 9-11 godina. Glasnik Antropološkog društva Srbije, 43, 194-198.

Kurbel, S., Zucić, D., VrbaneC, D., & Pleština, S. (2008). Comparison of BMI and the Body Mass/Body Surface Ratio: Is BMI a Biased Tool? Collegium Antropologicum, 32(1), 299-301.

Lifshitz, F. (2008). Obesity in children. Journal of Clinical Research in Pediatric Endocrinology, 1(2), 53–60.

Lopes, V. P., Stodden, D. F., Bianchi, M. M., Maia, J. A., & Rodrigues, L. P. (2012). Correlation between BMI and motor coordination in children. Journal of Science and Medicine in Sport, 15, 38-43.

Logan, S. W., Scrabis-Fletcher, K., Modlesky, C., & Getchell, N. (2011). The relationship between motor skill proficiency and body mass index in preschool children. Research Quarterly for Exercise and Sport, 82(3), 442–448.

Madić, D., Pivač, M., i Aleksandrović, M. (2001). Relacije morfoloških karakteristika i motoričkih sposobnosti sa uspehom nekih tehnika plivnja. U S. Vučković, B. Madić, N. Živanović, Z. Savić, B. Dragić, i Ranđelović, N. (Ur), VIII međunarodni naučni skup „FIS Komunikacije 2001“, (str. 129-132). Niš: Fakultet fizičke kulture.

Malečić, Z. (2012). Individualizacija rada u području obuke neplivača s učenicicma mlađe i srednje školske dobi. U E. Ružić (Ur.), Zbornik radova „12. hrvatskog savetovanja o obuci neplivača“, (str. 15-18). Rijeka: Kineziološki fakultet.

Morano, M., Colella, D., Robazza, C., Bortoli, L., & Capranica, L. (2011). Physical self‐ perception and motor performance in normal‐weight, overweight and obese children. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 21, 465–473.

Morrison, K. M., Bugge, A., El-Naaman, B., Eisenmann, J. C., Froberg, K., Pfeiffer, K. A., & Andersen, L. B. (2012).Inter-relationship among phusical activity body fat, and motor performance in 6-to 8-year-old Danish children. Pediatric Exercise Science, 24(2), 199-209.

Ogden, C. L., Carroll, M., Kit, B. K.., & Flegal, K. M. (2012). Prevalence of obesity and trends in body mass index among US children and adolescents, 1999-2010. Journal of the American Medical Association, 307, 483–490.

Okely, A. D., Booth, M. L., & Chey, T. (2004). Relationships between body composition and fundamental movement skills among children and adolescents. Research Quarterly for Exercise and Sport, 75(3), 238–247.

Pietilainen, K. H., Kaprio, J., Rasensen, M., Winter, T., Rissanen, A., & Rose, R. J. (2001). Tracking of body size from birth to late adolescence: contributions of birth length, birth weight, duration of gestation, parents' body size, and twinship. American Journal of Epidemiology, 154(1), 21-29.

Pietrobelli, A., Rubiano, F., St-Onge, P. M., & Heymsfield, S. B. (2004). New bioimpedance analysis system: improved phenotyping with whole-body analysis. European Journal of Clinical Nutrition: Nature publishing group. Retrieved from www.nature.com/ejcn.

Pišot, R., i Planinšec, J. (2005). Struktura motorike v zgodnjem otroštvu. Koper: Institut za kineziološke raziskave.

Ruth, A., Brenner, M. D., Gitanjali, S., Haynie, D., Trumble, A., Qian, C., Klinger, R., & Klebanoff, M. (2009). Association Between Swimming Lessons and Drowning in Childhood. Archive Pediatrics Adolescent Medicine, 163(3), 17-24.

Skender, N. (2004). Transformacioni procesi motoričkih sposobnosti i morfoloških karakteristika pod uticajem sedmomjesečnog tretmana kod učenika 3. i 4. razreda osnovne škole. (Nepublikovana doktorska disertacija). Sarajevo: Fakultet sporta i tjelesnog odgoja.

Smajić, M., Marinković, A., Đorđić, V., Čokorilo, N., Gušić, M., & Štajer, V. (2017). Razlike u morfološkim karakteristikama i motoričkim sposobnostima devojčica i dečaka mlađeg školskog uzrasta. Glasnik Anrtopološkog društva Srbije/Journal of the Anthropological Society of Serbia, 52, 83-93.

Stankovic, S., Trkulja Petkovic, D., & Delibasic, Z. (2012). Značenje plivanja u prevenciji posturalnih poremećaja kod dece mlađe školske dobi. [The significance of swimming in preventing the postural disorders in teaching young learners]. U V. Findak (Ur), Zborink radova 21. Ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske, "Intenzifikacija procesa vježbanja u područjima edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije", (str. 326-331). Hrvatski kineziološki savez.

Stanković, S. (2016). Efekti eksperimentalnog programa plivanja na motoričke, antopometrijske i funkcionalne karakteristike učenika osnovine škole. Neobjavljena doktorska disertacija, Jagodina: Faklutet pedagoških nauka.

Stanković, S. (2017). Mogućnosti korelacije fizičkog vaspitanja i matematike u predškolskom uzrastu. Uzdanica, 14(1), 197-205.

Spessato, B. C., Gabbard, B., & Valentini, N. C. (2013). The Role of Motor Competence and Body Mass Index in Children’s Activity Levels in Physical Education Classes. Journal of Teaching in Physical Education, 32, 118-130.

Širić, V., Manić, G., & Bonacin, D. (2008). Promjene relacija morfoloških i motoričkih dimenzija dječaka uzrasta 7 godina pod utjecajem tretmana. Sport Science, 1, 18,-22.

Stojanović, T., Bešić, Đ., Stojanović, D., Lilić, Lj. & Zadražnik, M. (2018). The effects of short-term preseason combined training on body composition in elite female volleyball players. Anthropological Notebooks, 24(1), 85-95.

Tošić, S. (2011). The influence of flexibility on swimming results. Facta universitatis, Series Physical Education and Sport, 9(2), 193–202.

Findak, V., Jelenić, A., & Butterer, M. (2002). Metodički vidici korištenja sredstava u obuci plivanja. Sport za sve, 31, 24-25.

Williams, H. G., Pfeiffer, K. A., O’Neill, J. R., Dowda, M., McIver K. L., Brown, W. H., & Pate, R. R. (2008). Motor skill performance and physical activity in preschool children. Obesity (Silver Spring, Md.), 16, 1421–1426.

Wrotniak, B. H., Epstein, L. H., Dorn, J. M., Jones, K. E., & Kondilis, V. A. (2006). The relationship between motor proficiency and physical activity in children. Pediatrics, 118, 758–765.

Objavljeno
2019/03/08
Rubrika
Originalni naučni članak