Profesionalni razvoj i stručno usavršavanje vaspitača predškolskih ustanova

  • Nena B Radovanović Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Školska uprava Niš
DOI: https://doi.org/10.5937/sinteze8-21173
Ključne reči: TEACHERS||, ||nastavnici, professional training||, ||stručno usavršavanje, education||, ||obrazovanje, preschool teachers||, ||vaspitači, Professional Development||, ||profesionalni razvoj,

Sažetak


Cilj ovog rada je da se ukaže na značaj profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja vaspitača predškolskih ustanova. Polazi se od stava da vreme u kome živimo donosi brojne promene i izazove za sve zaposlene u obrazovanju, uključujući i vaspitače u predškolskim ustanovama. U želji pružanja adekvatnog odgovora novonastalim potrebama  uspostavljen je sistem profesionalnog razvoja i obaveznog stručnog usavršavanja, koji je zasnovan na važnim programskim i zakonskim dokumentima. U njima se ukazuje na potrebu za permanentnim usavršavanjem vaspitača u različitim oblastima, u cilju ostvarivanja većeg nivoa kvaliteta rada sa decom predškolskog uzrasta. Profesija vaspitača se nalazi pred mnogim izazovima, jer obrazovanje tokom školovanja ne može biti dovoljno za rad vaspitača tokom njihove čitave karijere. Iz tog razloga veoma je značajno razvijati sistem profesionalnog razvoja, kao i konkretne korake koji doprinose unapređivanju obaveznog stručnog usavršavanja.

 

Reference

Arsenijević, J., Andevski, M. (2012). Novi mediji kao pravac razvoja kompetencija zaposlenih u predškolskom obrazovanju Kultura. 135: 28-48. Doi: 10.5937/kultura1235028A.

Beara, M., Okanović, P. (2010). Spremnost na profesionalni razvoj nastavnika: Kako je izmeriti? Andragoške studije, 1, 47-60.

Dockett, S., Einarsdóttir, J. (2017). Continuity and Change as Children Start School. In: Ballam N., Perry B., Garpelin A. (eds) Pedagogies of Educational Transitions. International Perspectives on Early Childhood Education and Development, vol 16. Springer, Cham

Grandić, R., Stipić, M. (2011). Profesionalni razvoj nastavnika – put do kvalitetnog obrazovanja. Pedagoška stvarnost, 55, 3-4, 198-209.

Jevtić, B. (2009). Kako postići uspeh u inkluzivnom obrazovanju netipične dece u predškolskoj ustanovi. U Jednakost šansi kao rezultat integracije u obrazovanju, (ur) Ivanović, J., Vodopivec, L., Hrvatić, N. (33-42). Novi Sad Subotica: Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet.

Јоргић, Д. (2011). Интерактивно стручно усавршавање наставника. Бања Лука: Филозофски факултет.

Krnjaja, Ž. (2010). Proces profesionalnog razvoja iz ekološke paradigme. Andragoške studije, 2, 149-167.

Mamutović, A. (2018). Računarske igare u vaspitno-obrazovnom radu predškolskih ustanova. Godišnjak za pedagogiju, 3(2), 91-102.

Maskit, D., Firstater, E. (2016). Preschool Teachers’ Perspectives on Teaching as a Profession and Pedagogical Change. Journal of Research in Childhood Education, 30(2), 200-210.

Ministarstvo prosvete Republike Srbije (2018). Pravilnik o standardima kompetencija vaspitača i njihovog profesionalnog razvoja. [on-line]. Доступно преко: http://zuov.gov.rs/wp-content/uploads/2018/10 [18.03.2019]

Nedimović, T., Božin, A., Milić, S. N. (2014). Procena značajnosti kompetencija za profesiju vaspitača studenata - budućih vaspitača u Srbiji i Rumuniji. Istraživanja u pedagogiji, 4(1), 108-120.

Osnove programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja (2018). [on-line]. Доступно преко: http://www.mpn.gov.rs/wp-content/uploads/2018/09/OSNOVE-PROGRAMA-.pdf [18.03.2019]

Pavlović, D., Mihajlov-Prokopović, A. (2015). Attitudes of teachers to the application of computers in preschools. Rethinking education by leveraging the eLearning pillar of the Digital Agenda for Europe. 1, 211-283.

Pavlović-Breneselović, D. (2014). Kompetencije ili kompetentnost: različiti diskursi profesionalizma vaspitača. Vaspitanje i obrazovanje, 34(2), 57-68.

Pavlović-Breneselović, D., Krnjanja, Ž. (2012). Perspektiva vaspitača o profesionalnom usavršavanju sa stanovišta sistemske koncepcije profesionalnog razvoja. Andragoške studije, 1, 145-162.

Педагошки лексикон (1996). Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.

Правилник о сталном стручном усавршавању и напредовању у звања наставника васпитача и стручних сарадника (2017). Службени гласник РС, бр. 81/2017.

Objavljeno
2019/08/24
Broj časopisa
Br. 15: Sinteze
Rubrika
Stručni članak

Autori koji objavljuju u ovom časopisu pristaju na sledeće uslove:

    1. Autori zadržavaju autorska prava i pružaju časopisu pravo prvog objavljivanja rada i licenciraju ga "Creative Commons Attribution licencom" koja omogućava drugima da dele rad, uz uslov navođenja autorstva i izvornog objavljivanja u ovom časopisu.

 

    1. Autori mogu izraditi zasebne, ugovorne aranžmane za neekskluzivnu distribuciju članka objavljenog u časopisu (npr. postavljanje u institucionalni repozitorijum ili objavljivanje u knjizi), uz navođenje da je članak izvorno objavljen u ovom časopisu.

 

  1. Autorima je dozvoljeno i podstiču se da postave objavljeni članak onlajn (npr. u institucionalni repozitorijum ili na svoju internet stranicu) pre ili tokom postupka prijave rukopisa, s obzirom da takav postupak može voditi produktivnoj razmeni ideja i ranijoj i većoj citiranosti objavljenog članka (Vidi Efekti otvorenog pristupa).