Методическая поддержка магистрантов в вузе и в послевузовский период

Тамара Михайловна Стручаева

doi:10.5937/zrffp48-16317

Тамара Михайловна Стручаева Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования», Белгород, Россия

DOI: https://doi.org/10.5937/zrffp48-16317

Ključne reči: postgraduate students||, ||магистранты, primary education pedagogics||, ||педагогика начального образования, master's thesis||, ||магистерская диссертация, portfolio technology||, ||технология портфолио, professional competitions||, ||профессиональные конкурсы, pedagogical debut||, ||педагогический дебют,

Sažetak

В статье характеризуется региональный опыт Белгородской области по работе с одаренными студентами – магистрантами, описываются направления их методической поддержки в послевузовский период профессиональной деятельности.

Reference

Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования как условие повышения качества образования: Материалы четвёртой региональной научно-практической конференции. (2014, 04 июня). Белгород: Изд-во БелИРО.

Виноградова, Н. Ф. и Стручаева, Т. М. (2009). Научно-исследовательская практика по педагогике начального образования: методическое пособие. Белгород.

Иващенко, Е. В. и Стручаева, Т. М. (2015). Подготовка учителя к проведению педагогической диагностики. В: Начальная школа, № 5, с. 79–83.

О подготовке и проведении регионального конкурса «Родники мастерства Белогорья» (2010, 28 сентября). Приказ №147) ГОУ ДПО «БелРИПКППС.

Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе: Материалы стажировки учителей начальных классов. Выпуск 6. (2014). Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА».

Стручаева, Т. М. (отв. ред.). (2007). Внеаудиторная работа как средство повышения практической направленности в подготовке специалистов начального образования: Материалы межвузовской научно-практической конференции. Белгород: Изд-во БелРИПКППС.

Стручаева, Т. М. (2009). Проблема содержания и оценки качества образования на этапе бакалаврской и магистерской подготовки по педагогике начального образования. В: Психолого-педагогический поиск. РГУ имени С. А. Есенина. № 3, с. 61–70.

Стручаева, Т. М. (ред.). (2011). Декада белгородоведения в начальных классах: метод. пособие для учителей начальных классов и воспитателей групп продлённого дня. С приложением на DVD.Белгород: Изд-во БелИПКиППС.

Стручаева, Т. М. (2013, 29 мая). Презентация русско-украинского учебного пособия «Музейная педагогика в образовательном пространстве школы и вуза». Новости БелИРО. Режим доступа: http://ipkps.bsu.edu.ru/source/news/prezentaciya_290513/prezentaciya_290513.asp

Стручаева, Т. М. (ред.). (2014а). Белгородоведение в начальных классах: метод. пособие для учителей начальных классов. С приложением на DVD. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА».

Стручаева, Т. М. (ред.) (2014б). Мой край – родная Белгородчина. Рабочая тетрадь по краеведению для уроков окружающего мира в 1-4 классах. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА».

Стручаева, Т. М. (2015). Опыт реализации краеведческого модуля курса окружающего мира в Белгородской области. В: Начальное образование, № 1 (66), с. 21–27.

Стручаева, Т. М., Тарасова, А. П. (2009). Контрольно-учетная книжка по педагогической практике с элементами исследовательской работы студента магистратуры. Белгород.

Стручаева, Т. М., Иващенко, Е. В., Стручаев, В. В. (сост.). (2009). Журнал учета результатов педагогической диагностики. Белгород: Изд-во БелРИПКППС.

Стручаева, Т. М., Олексенко Т.Д., Кондакова Е.П., Молодыченко В.В., Стручаев В.В., Бондарчук Т.И (ред.) (2013). Музейная педагогика в образовательном пространстве школы и вуза: учебное пособие. С приложением на DVD. Белгород; Мелитополь: Изд-во БелИПКППС.

Стручаева, Т. М., Шиянова, И. В. и Стручаев, В. В. (2014). Белгородоведение в начальных классах: Примерная программа урочной и внеурочной деятельности. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА».

Стручаева, Т. М., Стручаев, В. В. (2015). Подготовка учителя начальной школы к организации внеурочной краеведческой работы. В: Начальное образование, № 9, с. 39–42.