Rizični uticaji digitalnih medija na psihofizički razvoj dece predškolskog uzrasta
Sažetak
Osnovni cilj istraživanja bio je utvrditi koliko su deca predškolskog uzrasta upoznata sa pojedinim digitalnim medijima (internet, društvene mreže, mobilni telefoni i kompjuter), koliko ih koriste, kakvo mišljenje imaju o rizičnim faktorima njihovog uticaja i koliko ih roditelji i vaspitači zaštićuju od rizičnih faktora njihovog uticaja. Osnovni metod je neeksperimentalan – anketno istraživanje na uzorku, a ukupan uzorak je činilo 110 dece predškolskog uzrasta. Uzorak je nameran i prigodan, što odgovara eksplorativnoj prirodi ovog istraživanja. Primenjeni instrument je modifikovana i skraćena verzija upitnika konstruisanog u svrhe šireg istraživačkog projekta. Dobijeni rezultati pokazuju da većina dece predškolskog uzrasta zna šta su digitalni mediji, da ih koriste, da nisu svesna svih opasnosti njihovog korišćenja i da nisu imala neka neprijatna iskustva u suočavanju sa njima, kao i to da ponekad sa roditeljima i vaspitačima razgovaraju o opasnostima i rizicima njihovog korišćenja. Roditelji kontrolišu korišćenje digitalnih medija, ali više pribegavaju zabranama nego razgovoru o njihovim rizičnim uticajima, a indikativno je da je prevencija, u smislu edukacije deteta, odnosno razgovora sa detetom i pravog informisanja deteta o rizičnim faktorima uticaja digitalnih medija, bolja opcija od striktne kontrole i zabrana njihovog korišćenja.
Reference
Allington, R. L., McGill-Franzen, A., Camilli, G., Williams, L., Graff, J., Zeig, J., Zmach, C., & Nowak, R. (2010). Addressing Summer Reading Setback Among Economically Disadvantaged Elementary Students. Reading Psychology, 31(5), 411–427. https://doi.org/10.1080/02702711.2010.505165
Anđelković, N. (2008). Dete i računar u porodici i dečijem vrtiću. Beoknjiga.
Armstrong, A., & Casement, C. (2001). The Child and the Machine: How Computers Put Our Children’s Education at Risk. Scribe Publications.
Bašić, A., & Viduka, D. (2014). Štetni efekti korišćenja mobilnog telefona kod dece. Bizinfo (Blace), 5(2), 1–14. https://doi.org/10.5937/Bizinfo1402001B
Bianchi, A., & Phillips, J. G. (2005). Psychological Predictors of Problem Mobile Phone Use. CyberPsychology & Behavior, 8(1), 39–51. https://doi.org/10.1089/cpb.2005.8.39
Bubonjić, M. (2013). Odrastanje u digitalnom dobu - Wim Veen, Ben Vrakking: Homo zappiens: Growing up in a digital age, Network continuum education, London, 2006. CM - Časopis Za Upravljanje Komuniciranjem, 8(27), 179–184. https://doi.org/10.5937/comman1327169B
Byun, Y.-H., Ha, M., Kwon, H.-J., Hong, Y.-C., Leem, J.-H., Sakong, J., Kim, S. Y., Lee, C. G., Kang, D., Choi, H.-D., & Kim, N. (2013). Mobile Phone Use, Blood Lead Levels, and Attention Deficit Hyperactivity Symptoms in Children: A Longitudinal Study. PLOS ONE, 8(3), e59742. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0059742
ChildWise. (2018). The Monitor Preschool Report 2018: Key behaviour patterns among 0–4 year olds. ChildWise. http://www.childwise.co.uk/uploads/3/1/6/5/31656353/press_release_preschool_monitor_2018.pdf
Findahl, O. (2012). Swedes and the Internet 2012. The Swedish Internet Foundation. http://www.iis.se/docs/Swedes-and-the-Internet-2012.pdf
Geldhof, E., Cardon, G., De Bourdeaudhuij, I., & De Clercq, D. (2007). Back posture education in elementary schoolchildren: A 2-year follow-up study. European Spine Journal, 16(6), 841–850. https://doi.org/10.1007/s00586-006-0227-4
Hardell, L. (2018). Effects of Mobile Phones on Children’s and Adolescents’ Health: A Commentary. Child Development, 89(1), 137–140. https://doi.org/10.1111/cdev.12831
Haug, S., Castro, R. P., Kwon, M., Filler, A., Kowatsch, T., & Schaub, M. P. (2015). Smartphone use and smartphone addiction among young people in Switzerland. Journal of Behavioral Addictions, 4(4), 299–307. https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.037
Kovačević, M., Pavlović, K., & Šutić, V. (2017). Upotreba informaciono-komunikacionih tehnologija u Republici Srbiji, 2017. Republički zavod za statistiku. https://publikacije.stat.gov.rs/G2017/Pdf/G20176006.pdf
Ljajić, S. X. (2018). Uloga tradicionalnih i savremenih medija u životima dece i mladih. Sinteze - Časopis Za Pedagoške Nauke , Književnost i Kulturu, 7(13), 67–76. https://doi.org/10.5937/sinteze7-17196
Mortazavi, S. M. J. (2018). Comments on “Wi-Fi radiation exposures to children in kindergartens and schools – results should lessen parental concerns”. Australian and New Zealand Journal of Public Health, 42(1), 112–112. https://doi.org/10.1111/1753-6405.12742
Murphy, S., Buckle, P., & Stubbs, D. (2004). Classroom posture and self-reported back and neck pain in schoolchildren. Applied Ergonomics, 35(2), 113–120. https://doi.org/10.1016/j.apergo.2004.01.001
Poulain, T., Vogel, M., Neef, M., Abicht, F., Hilbert, A., Genuneit, J., Körner, A., & Kiess, W. (2018). Reciprocal Associations between Electronic Media Use and Behavioral Difficulties in Preschoolers. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(4), 814. https://doi.org/10.3390/ijerph15040814
Straker, L., Pollock, C., Burgess-Limerick, R., Skoss, R., & Coleman, J. (2008). The impact of computer display height and desk design on muscle activity during information technology work by young adults. Journal of Electromyography and Kinesiology, 18(4), 606–617. https://doi.org/10.1016/j.jelekin.2006.09.015
Teuwen, J., De Grooff, D., & Zaman, B. (2012). Flemish preschoolers online—A mixed-method approach to explore online use, preferences and the role of parents and siblings. Etmaal van de Communicatiewetenschap, 1–20. https://lirias.kuleuven.be/bitstream/123456789/350708/1/Flemish+Preschoolers+Online_English+version.pdf
UNICEF. (2017). Stanje djece u svijetu 2017. − Djeca u digitalnom svijetu. UNICEF. https://www.unicef.hr/wp-content/uploads/2015/09/Izvjestaj-HR_12-17_web.pdf
Veen, W., & Vrakking, B. (2007). Homo Zappiens: Growing up in a digital age. Network Continuum Education.
Veljović, A., Vulović, R., & Damnjanović, A. (2009). Informaciono komunikacione tehnologije u menadžmentu. Tehnički fakultet.
Богдановић, М. (2013). Деца у свету рачунара. Годишњак Учитељског Факултета, 4, 435–446.
Вукановић, Н. Д. (2017). Учење у уобичајеном и дигиталном окружењу. Наша школа, 2(3–4), 99–110. https://doi.org/10.7251/NSK1702099V
Драгин, А., Мушкиња, О., Душков, М., & Бундало, Ж. (2013). Експлоатација деце на интернету: Програм превенције експлоатације деце у Југоисточној Европи: Извештај о истраживању Покрајинског омбудсмана. Покрајински омбудсман.
Драгићевић, М. (2016, September 23). Деца не треба да користе мобилне телефоне. Mozgalica Obrazovni Centar. http://www.mozgalica.rs/deca-ne-treba-da-koriste-mobilne-telefone/
Крагујевић, Г. (2005). Теорија и методика физичког васпитања: За учитеље и студенте Учитељског факултета. Завод за уџбенике и наставна средства.
Крнета, Љ., Месарош-Живков, А., & Важић, А. (2015). Интегрисање информатичких технологија у методику физичког и здравственог васпитања презентовањем ергономских препорука за правилну употребу рачунара. Зборник радова Високе школе струковних студија за образовање васпитача, 10(2), 45–56.
Кузмановић, Д., Лајовић, Б., Грујић, С., & Меденица, Г. (2016). Дигитално насиље—Превенција и реаговање. Министарство просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије; Педагошко друштво Србије.
Мирковић, А. (2018, February 3). Да ли је зрачење мобилних телефона штетно? PC Press. https://pcpress.rs/da-li-je-zracenje-mobilnih-telefona-stetno-naucnici-imaju-odgovor/
Мићевић-Карановић, Ј., Маљковић, М., Павлов, С., Месарош-Живков, А., & Вукобрат, А. (2019). Протективни фактори и ресурси родитеља и васпитача у суочавању деце предшколског узраста са ризичним утицајима дигиталних медија на дечји психофизички развој. Висока школа струковних студија за образовање васпитача.
Павловић, Д., & Вулић, Т. (2014). Изазови и перспективе нових медија у односу на традиционалне. In Д. Недељковић Валић & Д. Пралица (Eds.), Дигиталне медијске технологије и друштвено-образовне промене (Vol. 4, pp. 155–164). Универзитет у Новом Саду, Филозофски факултет.
Рајовић, Р. (2015, January 5). Виртуелна клопка за децу и родитеље. NTC Sistem Učenja. https://ntcucenje.com/virtuelna-klopka-za-decu-i-roditelje/
Цветковић, Н. (2011). Вежботека: Са основама локомоторног система и моторног учења. Публик практикум.
Sva prava zadržana (c) 2021 Jelena Ž Mićević Karanović, Angela J. Mesaroš Živkov, Srbislava V. Pavlov, Tanja S. Brkljač
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo 4.0 međunarodnom licencom.
Autori koji objavljuju u ovom časopisu pristaju na sledeće uslove:
- Autori zadržavaju autorska prava i pružaju časopisu pravo prvog objavljivanja rada i licenciraju ga "Creative Commons Attribution licencom" koja omogućava drugima da dele rad, uz uslov navođenja autorstva i izvornog objavljivanja u ovom časopisu.
- Autori mogu izraditi zasebne, ugovorne aranžmane za neekskluzivnu distribuciju članka objavljenog u časopisu (npr. postavljanje u institucionalni repozitorijum ili objavljivanje u knjizi), uz navođenje da je članak izvorno objavljen u ovom časopisu.
- Autorima je dozvoljeno i podstiču se da postave objavljeni članak onlajn (npr. u institucionalni repozitorijum ili na svoju internet stranicu) pre ili tokom postupka prijave rukopisa, s obzirom da takav postupak može voditi produktivnoj razmeni ideja i ranijoj i većoj citiranosti objavljenog članka (Vidi Efekti otvorenog pristupa).